L’identité des enseignants s’est longtemps construite sur la maîtrise de disciplines. Mais être expert d’un domaine ne suffit pas à bien « faire apprendre » les élèves, et l’IA change la donne.
Articles on formation
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Et si les business schools recrutaient des lanceurs d’alerte pour exposer les comportements non autorisés des entreprises. Un savoir pratique qui aurait sa place dans les cursus des futurs managers.
L'« Ubuntu » propose une approche africaine susceptible d'améliorer la collaboration et la prise en charge des patients à l'échelle mondiale.
Les programmes en faveur de l'emploi des jeunes doivent s'articuler autour d'emplois concrets, d'institutions efficaces et des jeunes auxquels ils sont destinés.
L’idée que la musique classique pourrait aider à mémoriser et traiter de nouvelles informations a longtemps circulé. Qu’en penser ? Cela ne dépend-il pas en fait d’un ensemble de circonstances plus large ?
Former les travailleurs indépendants : un sujet souvent ignoré des entreprises. Pourtant, elles gagneraient à mieux accompagner leurs free-lances.
Comment coordonner des formations et des projets de recherche issus d’environnements linguistiques différents ? La question recoupe des enjeux à la fois pragmatiques et stratégiques.
Derrière les stars de tennis qui accèdent aux demi-finales et aux finales des grands tournois, une majorité d’athlètes participent activement au circuit sans en vivre pleinement.
Le CPF, créé pour démocratiser la formation, peine à tenir ses promesses entre participation forfaitaire alourdie en 2026 et opérateurs peu scrupuleux.
Le développement des IA ne va pas supprimer tous les postes de cols blancs, mais il va les changer. Les compétences à posséder vont évoluer. Comment s’adapter ?
Au-delà des prévisions alarmistes sur l’impact de l’IA sur l’emploi, comment va-t-elle vraiment changer le travail et son contenu ? Comment bien s’adapter à cette mutation ?
Alors que la course mondiale aux classements, celui de Shanghai ou d’autres, tend à uniformiser les programmes d’enseignement supérieur, l’ancrage local constitue un atout stratégique.
Aux États-Unis et en France, la longueur des études dans l’enseignement supérieur est critiquée. Mais les jeunes étudient-ils vraiment plus longtemps ? Pour quels bénéfices économiques et sociaux ?
La différence entre un master en université ou un diplôme en école de commerce tend à se réduire. Notamment sur le critère de la qualité de l’insertion professionnelle.
Face à la pénurie de main-d’œuvre et à la surcharge de travail, deux stratégies innovantes permettent d’intégrer le développement professionnel des enseignants dans l’horaire scolaire.
Former, écouter, impliquer sont trois moments importants pour réussir une transformation numérique. Mais les moyens à mobiliser diffèrent selon les situations.
Être dirigé par des incompétents, ça n’arrive pas qu’aux autres. Et quand cette incompétence se propage, on est en kakistocratie. Pour en sortir, des actions concrètes sont possibles.
En 2017, le Plan d’investissement des compétences (PIC) avait pour intention de transformer en profondeur le système de formation en France. Le bilan, en 2025, est mitigé.
Le retour de la fabrication de puces électroniques aux États-Unis est une priorité pour la sécurité nationale et l’économie. Une pénurie de travailleurs qualifiés menace de faire dérailler ce projet.
On associe souvent l’éducation populaire à des structures comme les colonies de vacances ou les MJC… Ses incarnations sont beaucoup plus diverses et couvrent notamment le champ de la santé.
Top contributors
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Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Chaire Futurs de l'industrie et du travail (CERNA, I3, CNRS), Membre de l’Académie des technologies, Mines Paris - PSL
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Professeure, CURAPP-ESS, Université TÉLUQ
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Docteur en littérature, Playground Manager, GEM
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Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), CY Cergy Paris Université
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Fondateur de l'école de Paris du Management, Mines Paris - PSL
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Professeur des Universités en entrepreneuriat, IAE Metz School of Management – Université de Lorraine