Si les filles sont de plus en plus présentes dans les lycées agricoles, des ségrégations de genre persistent entre les filières et selon les spécialités.
Articles on formation
Displaying 21 - 40 of 220 articles
Prévoir ce que sera le bon manager du futur est difficile, voire impossible. Pourtant, il faut bien les former aujourd’hui. Une approche originale a été mise en œuvre à l’université de Montpellier.
Les nouveaux enseignants en formation professionnelle possèdent rarement une formation en pédagogie. Une équipe de recherche offre des pistes d'action pour soutenir leur développement professionnel.
De plus en plus d’entreprises rencontrent des difficultés pour recruter des candidats répondant à leurs attentes. Et si elles faisaient fausse route en adoptant une vision dépassée du recrutement ?
À l’Assistance publique – hôpitaux de Paris (AP-HP), des modules de formation en cybersécurité, à l’attention du personnel, créent des environnements d’apprentissage immersifs proches des jeux vidéo.
Rien d’étonnant si l’Inde forme chaque année 1,5 million d’ingénieurs. C’est le fruit d’une longue histoire scientifique et d’une volonté politique affirmée et continue.
Pas évident de passer d’une découverte universitaire à la construction d’une entreprise. Dans l’euphorie des découvertes, beaucoup brûlent les étapes puis abandonnent. Comment s’en prémunir ?
Le quart des enseignants au Québec sont non légalement qualifiés. Plusieurs souhaitent obtenir une formation et une reconnaissance officielles. Les programmes courts sont mieux adaptés à leur réalité.
Formation, incitations financières, discussions… Une étude montre que l’efficacité des pratiques de ressources humaines visant à stimuler l’innovation varie fortement selon les régions du monde.
À résultats scolaires égaux, les adolescents des espaces ruraux s’orientent plus vers des filières courtes et professionnalisantes que les élèves de lycées urbains. Comment l’expliquer ?
Différentes études montrent que les cursus qui mêlent études et travail en entreprise conduisent à des bénéfices pour les individus comme pour l’ensemble de la société.
Un préjugé subsiste souvent : l’inclusion numérique ne serait qu’affaire d’accompagnements dans la réalisation de démarches administratives en ligne.
Pour lutter contre la baisse du niveau en maths, le ministre de l’Éducation a proposé de repenser les programmes en s’inspirant de la méthode de Singapour. Mais cette méthode existe-t-elle vraiment ?
Beaucoup d’artisans exercent par passion et n’ont pas en tête des fondamentaux de gestion par manque de formation. Ils se mettent ainsi parfois dans le rouge en fixant des prix « à la louche ».
Une jeune femme qui s’inscrit dans une auto-école bénéficie-t-elle de la même formation qu’un jeune homme ? Regard sur ces différences d'accès au permis de conduire, accessible désormais à 17 ans.
Les formations des officiers de gendarmerie intègrent des modules de management tandis que l’entreprise sollicite gendarmes et militaires pour former les cadres. Comment expliquer ce paradoxe ?
Les formations de sensibilisation culturelle aux peuples autochtones destinées au personnel soignant se concentrent sur les préjugés individuels plutôt que d’attaquer les problèmes systémiques.
Les salariés des assurances en charge de la relation client peinent aujourd’hui à distinguer ce qui relève de leur mission de tâches qui incombent aux robots conversationnels.
La succession des réformes et des « relances » de l’enseignement professionnel depuis 40 ans rappelle la difficulté de concilier finalités éducatives, sociales et économiques.
L’enseignement agricole fait partie des filières en première ligne face au défi de la transition environnementale. Pour mieux comprendre comment il faut s’organise, il faut plonger dans son histoire.
Top contributors
-
Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
-
Chaire Futurs de l'industrie et du travail (CERNA, I3, CNRS), Membre de l’Académie des technologies, Mines Paris - PSL
-
Professeure, CURAPP-ESS, Université TÉLUQ
-
Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
-
Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
-
Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
-
Docteur en littérature, Playground Manager, GEM
-
Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
-
Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
-
Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), CY Cergy Paris Université
-
Fondateur de l'école de Paris du Management, Mines Paris - PSL
-
Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
-
Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
-
Professeur des Universités en entrepreneuriat, IAE Metz School of Management – Université de Lorraine