En toda Europa se están registrando importantes índices de abandono entre el profesorado. Las huelgas son solo la punta del iceberg de una crisis que afecta a una profesión de vital importancia para la sociedad.
Articles on estrés laboral
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¿Es usted de los que funcionan mejor “bajo presión”? En realidad, a todos nos pasa: una fecha de entrega ajustada, un contratiempo inesperado, una dificultad añadida nos hace ponernos las pilas y resolver…
No basta con evitar que los docentes se quemen. Si queremos una educación de calidad, necesitamos crear las condiciones para que puedan volver a disfrutar enseñando.
¿Por qué el estrés no siempre afecta al profesorado? Analizamos cómo la resiliencia protege el bienestar docente frente a la tensión laboral.
Hasta el 80 % de los docentes sufre ansiedad y estrés. ¿Qué se puede hacer desde los centros educativos para mejorar esta situación?
El apoyo de un mentor, el respaldo de sus pares y la posibilidad de reflexionar sobre su propia práctica marcan la diferencia entre abandonar la docencia o quedarse.
¿Qué ocurre cuando los profesionales de la salud se enfrentan a situaciones que van en contra de sus valores personales? ¿Cómo les pasa factura?
¿Se puede aligerar la carga administrativa de los docentes? Ofrecemos un análisis y algunas propuestas.
El síndrome de ‘burnout’ afecta a uno de cada tres docentes. ¿Puede la inteligencia artificial predecir y prevenir el desgaste laboral antes de que sea demasiado tarde?
Los asalariados de países ricos declaran estar más estresados que los de los países más pobres. Una diferente concepción de la vida en general y del trabajo en particular contribuye a explicarlo.
Mantener siempre una actitud amable ante el cliente, sin importar cuál sea la situación, puede derivar en frustración y desgaste emocional para el trabajador.
La discriminación negativa que sufren las mujeres, su mayor dedicación al cuidado familiar y rasgos de personalidad explican que las mujeres declaren mayores niveles de estrés laboral que los hombres
Es imposible enseñar o aprender en un contexto de interrupciones continuadas. Los docentes españoles afirman que dedican casi un tercio del tiempo de clase a mantener el orden. ¿Es posible mejorar?
Nadie está a salvo de sentir estrés laboral, pero en el caso de las mujeres una serie de circunstancias pueden hacerlas más vulnerables a sentirlo de manera prolongada y caer en el desgaste.
En la era digital, la salud mental se ve alterada tras un uso excesivo de los medios tecnológicos con fines laborales. Las empresas han de actuar con urgencia y evaluar nuevos riesgos laborales.
Analizamos todos los factores que llevan a los docentes a sentirse mejor en las aulas, un bienestar que es clave para conseguir cambios verdaderamente transformadores en el sistema educativo.
¿A quién no le ha pasado? Estamos en mitad de nuestros días de asueto y nos asaltan pensamientos inoportunos anticipando la reincorporación al trabajo. ¿Qué sentido tienen? ¿Se les puede cortar el paso?
Esperanza, eficacia, resiliencia y optimismo pueden fomentarse y transformarse en un capital psicológico frente al estrés laboral en las aulas.
Ser “el nuevo” en una oficina o entorno laboral es un reto. Afrontarlo con una comunicación clara y una retroalimentación continua, tanto por parte del trabajador como de la empresa, marca la diferencia.
En un entorno laboral cada vez más cambiante, cultivar y capitalizar la resiliencia contribuye a la adaptabilidad y el continuo progreso profesional.
Top contributors
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Profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia - Codirectora de la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global y cambio social - Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de vida (PsiCal), Universidad Internacional de Valencia
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Profesor de Estadística y Econometría, Universidad de Málaga
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Pedagoga, Profesora y Coordinadora de Innovación Pedagógica. Facultad de Educación UCJC, Universidad Camilo José Cela
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Profesor Titular de Universidad. Departamento Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Área Educación., UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesor, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Investigadora Ramón y Cajal · Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de Málaga
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Profesor asociado, Doctor en Psicología y Psicólogo., Universidad Internacional de Valencia
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Profesor Titular de Universidad, CINBIO, Universidade de Vigo
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Personal investigador Área Didáctica de la Ciencias Experimentales, Universidad de Málaga
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Chercheur épidémiologiste, Fondation d'entreprise pour la santé publique
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External professor, Universidad Internacional de Valencia
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Profesor Agregado en Psicología Social y del Trabajo, Universitat Autònoma de Barcelona
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Investigador Principal del Grupo de Obesidad y Metabolismo del IMIB y Profesor de Bioquímica, Universidad de Murcia
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Investigador en el Departamento de Neurociencias, Karolinska Institutet
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Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical, Universidad de Málaga