Dans un monde où tout change, pourquoi l’organisation des établissements scolaires reste-t-elle calquée sur un modèle datant du XIXᵉ siècle, centré sur la salle de classe ?
Articles on société numérique
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Pour lutter contre les inégalités dans l’apprentissage de la lecture, l’association Coup de Pouce s’efforce de partager les bonnes pratiques entre parents et éducateurs. Retour sur leurs résultats.
L’ennui n’a pas bonne presse dans un monde obnubilé par la rentabilité. Il est pourtant essentiel pour grandir et cultiver la créativité.
La vaste majorité des emplois requièrent désormais des compétences numériques, d’où l’importance d’ajouter ces compétences à celles traditionnellement considérées en éducation.
Bien qu’il faille en effet encadrer l’usage du téléphone intelligent en classe, son interdiction unilatérale n’est pas nécessairement une bonne chose, pointent Luc Bonneville et Diane Riddell.
Très utilisé par les adolescentes et les adolescents, entré dans le dictionnaire en 2023, le terme « crush » nous plonge dans les interrogations contemporaines sur l’amour et la rencontre.
Les IA destinées aux élèves visent principalement à personnaliser des cours déjà structurés. Tiennent-elles leur promesse de s'adapter au rythme de chacun ? Qu'en sait d'ores et déjà la recherche ?
Les traducteurs automatiques de langues peuvent être des outils d’apprentissage. À condition de savoir s’en servir et de les intégrer dans une palette de dispositifs pédagogiques.
Le crush, ce n’est pas seulement un sentiment, c’est aussi un riche sujet de conversation entre amies ou amis qui crée des cohésions, des connivences, participant à la sociabilité adolescente.
Les créateurs de contenu font partie du paysage d’information quotidien des adolescents. Loin des préjugés et des conclusions hâtives, l’éducation aux médias doit prendre en compte leurs productions.
Remis fin avril 2024 au président de la République, le rapport intitulé « Enfants et écrans : À la recherche du temps perdu » suscite de nombreuses réactions. Quelques observations.
Comment dialoguer avec l’intelligence artificielle ? Depuis la sortie de ChatGPT, cette question taraude nombre d’experts et d’amateurs. Formuler des requêtes, ou « prompts » devient un enjeu décisif.
Le numérique a relancé l’intérêt pour l’art oratoire. Et l’école française, qui jusqu’ici privilégiait l’écrit, donne désormais l’exemple à travers l’épreuve de grand oral du bac.
Si l’omniprésence des smartphones peut être un frein aux échanges directs, passer par le numérique permet également d’aborder plus facilement certains sujets entre parents et enfants. Explications.
En janvier dernier, le président de la République s’est élevé contre les dangers des écrans et a mis en place un comité d’experts pour réfléchir à la régulation des usages numériques. Qu’en attendre ?
Né de la fracture numérique, l’illectronisme s’étend au-delà de l’accès matériel, englobant défis d’utilisation et compréhension des technologies.
L’IA peut aider comme nuire au processus créatif. Dans quelles conditions s’avère-t-elle un outil de brainstorming efficace ?
La privatisation de l’éducation est une réalité désormais mondiale. Elle fait émerger une figure souvent idéalisée, celle l’« édupreneur », et interroge le rapport de nos sociétés à l’éducation.
La diversité et l'ampleur de l'influence socionumérique ne sont pas suffisamment prises en compte par la loi sur les influenceurs adoptée au printemps.
L’approche globale de l’Europe, les lois ciblées de la Chine et le décret spectaculaire des États-Unis laissent entrevoir trois voies à suivre.
Top contributors
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professeur des universités - comportements de consommation - alimentation - réseaux sociaux, Université Le Havre Normandie
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Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professeur à IESEG School of Management, Univ. Lille, CNRS, UMR 9221 - LEM - Lille, IÉSEG School of Management
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Professeure des Universités en psychologie du développepement, Université de Lille
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Enseignant-chercheur en marketing, Université de Rouen Normandie
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Enseignant-chercheur en marketing, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine
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Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeure de philosophie, Sciences Po Bordeaux
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Maître de conférences en sociologie, Université Paris Nanterre
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Doctorante en design, Learning Planet Institute (LPI)
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Docteure en science politique, Learning Planet Institute (LPI)
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Professeure de sociologie, ENS de Lyon