Si de nombreux jeunes ont déjà pratiqué un sport, beaucoup décrochent à l’adolescence. Le véritable enjeu n’est-il pas alors de fidéliser ce public ?
Articles on lycée
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Si les enquêtes PISA documentent les performances scolaires des élèves, elles incitent à s’intéresser, au-delà des simples résultats, au développement de compétences sociales et émotionnelles.
Peut-on vraiment accuser l’IA d’une baisse de niveau alors que, parmi les systèmes éducatifs les plus performants selon PISA, les outils numériques tiennent une place très différente ?
Nos systèmes éducatifs parviennent-ils à transformer les capacités individuelles en possibilités collectives ? Loin de réduire l’éducation à quelques chiffres, c’est ce que les classements doivent chercher à mesurer.
Lorsque les deux parents semblent également disponibles, les établissements scolaires ont 40 % plus de chances de contacter la mère plutôt que le père de l’élève, selon une étude réalisée aux États-Unis.
À partir du 1er septembre, les téléphones portables seront interdits au lycée. Mais une interdiction ne peut suffire à une véritable éducation numérique.
L’identité des enseignants s’est longtemps construite sur la maîtrise de disciplines. Mais être expert d’un domaine ne suffit pas à bien « faire apprendre » les élèves, et l’IA change la donne.
Si la consommation de drogues baisse à l’adolescence, elle va de pair avec un accroissement des inégalités et de nouvelles tendances comme le « binge drinking ».
À la fois populaire et controversée, une nouvelle série coréenne ancrée dans le monde scolaire attire des spectateurs du monde entier. Comment expliquer un tel succès ?
À l’école, on tend à découper le savoir en disciplines afin d’en faciliter l’appropriation par les élèves. Mais cette décomposition en objets d’étude peut transmettre une vision fragmentée du vivant.
Face à des sujets jugés trop difficiles, ou des programmes chargés, les candidats au bac n’hésitent plus à lancer des pétitions. Que nous dit ce phénomène du rapport à l’institution scolaire ?
Dans un monde en pleine mutation, il ne s’agit plus tant d’accumuler des savoirs que d’apprendre à apprendre. Mais comment adapter le modèle scolaire actuel pour l’orienter vers ces enjeux complexes ?
Surreprésentées dans les salles de classe, les enseignantes ont été oubliées par l’histoire : qui sont ces pionnières de la pédagogie qui ont contribué à créer l’école que nous connaissons aujourd’hui ?
Suffit-il d’ouvrir les portes des musées aux enfants et aux adolescents pour leur donner accès à l’art ? À l'occasion des Journées du patrimoine, retour sur la nécessaire éducation au regard.
Pour lutter contre l’autocensure des filles et leur ouvrir des perspectives de carrières dans les sciences, une école explore la piste de stages en écoles d’ingénieurs pour les lycéennes.
Ni définie par la loi ni véritablement encadrée, la lettre de motivation participe pourtant à l’examen des candidatures sur Parcoursup. Quelques réflexions avant le début de la phase d’admission.
En France, plus que dans d’autres pays, l’échec scolaire est socialement marqué. Comment changer l’école pour qu’elle soit réellement un espace d’égalité des chances ?
Pour les lycéens professionnels, l’épreuve de l’orientation dans le supérieur commence bien avant l’ouverture de Parcoursup, là où se fabrique leur rapport à l’institution scolaire.
Si les outils des Gafam sont très présents sur les ordinateurs des élèves et de leurs professeurs, des solutions libres sont développées dans l’éducation nationale. Quelques exemples.
Le procès qui vient de reconnaître la responsabilité de YouTube et d’Instagram dans les troubles psychiques développés par une utilisatrice américaine interroge les enjeux de l’éducation aux médias.
Top contributors
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Chercheur post-doctorant, Université de Bordeaux
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication, membre du CREM, Université de Lorraine
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Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professeur des universités, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)
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Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine
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Sociologue de l'éducation et de la formation, Université Paris Nanterre; Université de Poitiers
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, CERLIS (université de Paris, CNRS UMR 8070)
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Enseignant en STAPS, Agrégé d'EPS, à l'Université Paris-Est Créteil, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)