Si les jeux d’argent sont aujourd’hui à portée de clic, les points de vente traditionnels font de la résistance. Car jouer s’inscrit dans un ensemble plus vaste de sociabilités.
Articles on société numérique
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Si de nombreuses voix s’élèvent aujourd’hui contre les jugements sur l’apparence et les normes corporelles dominantes, la grossophobie persiste, engendrant vulnérabilités et autocensure.
On discute beaucoup des effets des écrans sur la santé des enfants. Mais que sait-on des compétences numériques réelles des tout-petits ?
Les assistants IA peuvent être présents à vos côtés sans limites de temps – mais c’est cette limite précisément qui donne tout son sens aux relations humaines.
Le procès qui vient de reconnaître la responsabilité de YouTube et d’Instagram dans les troubles psychiques développés par une utilisatrice américaine interroge les enjeux de l’éducation aux médias.
Permettant de contourner la lecture directe d’un texte, de le résumer ou de le comprendre, l’intelligence artificielle transforme le rapport des étudiants aux livres.
Bannir les smartphones des établissements scolaires peut-il vraiment écarter les dangers auxquels sont confrontés les adolescents ?
Interdire les réseaux sociaux aux moins de 15 ans, est-ce une solution pour les protéger des risques numériques ? L’analyse du cadre juridique fait ressortir les défis d’une mise en œuvre effective.
Aujourd’hui, stylos et cahiers cèdent de plus en plus la place aux écrans et claviers dans les salles de classe. Mais ces outils permettent-ils d’écrire avec la même efficacité ?
S’ils se croisent tous les jours au collège ou au lycée, c’est sur les réseaux sociaux que les adolescentes et les adolescents préfèrent déclarer leur flamme. Explications.
Face aux effets néfastes des réseaux sociaux, la clé n’est pas de verser dans les discours moralisateurs, mais de mieux connaître les usages des adolescents pour les aider à repenser leurs pratiques.
Alors que les réseaux sociaux nous incitent à faire défiler images et textes en continu sur nos smartphones, comment ne pas perdre nos capacités de concentration ? La lecture approfondie est une clé.
À l’ère du numérique, nos foules virtuelles recréent la puissance collective décrite par Elias Canetti, offrant réconfort et illusions de survie face à la solitude.
Où finit l’inspiration, où commence le plagiat ? La question a toujours été complexe à trancher, elle est de plus en plus brûlante à l’ère de l’IA et se pose dès les bancs de la fac.
Si l’on qualifie souvent les jeunes de « digital natives », ils ne disposent pas toujours des compétences numériques nécessaires au quotidien pour communiquer, s’informer, protéger leur vie privée…
Les marchés de prédiction en ligne, comme Polymarket, permettent de parier sur de multiples événements, y compris la guerre en Ukraine. Les enjeux moraux sont souvent passés sous silence.
Les intelligences artificielles instaurent un nouveau rapport au savoir, invitant les universités à repenser les modes d’évaluation et les formats d’examens.
Former à l’intelligence artificielle générative, ce n’est pas enseigner une boîte à outils, c’est aider les étudiants à aiguiser leur esprit critique.
Derrière le refus des ados de répondre au téléphone se joue une transformation globale des normes de communication. Explications à l’usage des parents… et de tous.
Comment expliquer que la parole des influenceurs porte autant ? Pourquoi ces figures sans formation scientifique ni mandat institutionnel parviennent-elles à capter l’attention ?
Top contributors
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professeur des universités - comportements de consommation - alimentation - réseaux sociaux, Université Le Havre Normandie
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Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professeur à IESEG School of Management, Univ. Lille, CNRS, UMR 9221 - LEM - Lille, IÉSEG School of Management
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Professeure des Universités en psychologie du développepement, Université de Lille
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Enseignant-chercheur en marketing, Université de Rouen Normandie
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Enseignant-chercheur en marketing, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine
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Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeure de philosophie, Sciences Po Bordeaux
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Maître de conférences en sociologie, Université Paris Nanterre
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Doctorante en design, Learning Planet Institute (LPI)
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Docteure en science politique, Learning Planet Institute (LPI)
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Professeure de sociologie, ENS de Lyon