Las iniciativas de prevención en las aulas para afrontar problemas como el acoso, el abuso de sustancias o la violencia sexual deben estar ancladas en la evidencia científica. Si no, incluso pueden llegar a ser contraproducentes.
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Las guerras dejan cicatrices en el cerebro de los niños. El miedo y la violencia pueden alterar su desarrollo cerebral y emocional, con efectos que persisten toda la vida.
Las fronteras nacionales, el tiempo y el lugar se disuelven en los aeropuertos, lo que hace que algunas personas se pongan muy nerviosas, mientras que otras se sienten liberadas.
Exploramos los sesgos psicológicos que nos llevan a idealizar el pasado.
Solos, presionados y expuestos, los porteros parecen mártires. Pero un enfoque basado en la psicología positiva los convierte en referentes motivacionales. Unai Simón y Giorgi Mamardashvili dan ejemplo.
El síndrome de desconexión cognitiva hace referencia una dimensión psicopatológica, relacionada con el TDAH, pero diferente y con importantes repercusiones en la vida del niño.
La maldad casi nunca aparece al 100%: los rasgos oscuros están presentes en casi todo el mundo. En esta amplia escala de grises algunas personas tienen más desarrollados estos rasgos.
El nivel de actividad física es insuficiente en gran parte de la población, a pesar de que esta tiene efectos beneficiosos como la mejora de nuestra salud mental.
El rechazo de una persona por su propia identidad LGBTIQ+ en contextos en los que se considera la la heterosexualidad como la única forma válida o “normal” de orientación sexual puede acarrear serias consecuencias.
Dejar listas las tareas pendientes y cumplir con los compromisos sociales propios de estas fechas puede crear estrés y sobrecarga cognitiva, afectando a nuestro rendimiento laboral.
El modelo de recuperación se enfoca, más que en tratar los síntomas, en que las personas afectadas por un trastorno mental grave vivan una vida plena.
Así usa el ‘marketing’ la nostalgia, la urgencia y la personalización para influir en nuestras decisiones de compra durante las fiestas navideñas.
Los hábitos no se establecen para obtener alguna cosa, sino que buscan convertirnos en la persona a la que queremos llegar a ser.
Aún estamos lejos de poder crear una máquina capaz de sentir, algo que es innato e involuntario para nosotros. Y si lo consiguiéramos, ¿para qué serviría?
A veces, el mayor impacto en nuestra salud no lo causan grandes crisis, sino los pequeños inconvenientes diarios: los llamados ‘hassles’. ¿Cómo pueden afectarnos? ¿Cuáles son las mejores estrategias para gestionarlos?
El suicidio de un paciente deja una profunda marca en los psicólogos y psiquiatras. Es crucial visibilizar su sufrimiento y ofrecerles el apoyo necesario para que puedan seguir cuidando a los demás.
Cuando se acumula mucho poder, la ética personal se pone a prueba. Pero ¿qué es exactamente ser poderoso?
Un grupo de investigadores ha calibrado los efectos de estas dos técnicas psicológicas en un ámbito con tanta exigencia mental como es el ajedrez.
El sufrimiento, en tiempos de crisis, se convierte en una voz colectiva, una experiencia compartida que halla consuelo en la unión de la comunidad.
Cuando se vuelve constante, la queja puede erosionar nuestra salud mental, pero hay estrategias para cambiar de actitud.
Top contributors
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Profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia - Codirectora de la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global y cambio social - Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de vida (PsiCal), Universidad Internacional de Valencia
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Director y profesor del Máster de Psicología General Sanitaria, Universidad Europea
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Associate professor, Universidad de Deusto
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Director del Master in Talent Management de Advantere School of Management / Profesor asociado de la Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales, Universidad Pontificia Comillas
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Doctor en Psicología Clínica. Director del Máster en Gerontología y Atención Centrada en la Persona (Universidad Internacional de Valencia), Universidad Internacional de Valencia
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Director del Grado en Logopedia, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora Ayudante Doctora. Departamento de Psicobiología, Universitat de València
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Profesora Titular de Universidad, Psicología, Universidad de Oviedo
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Catedrático de Universidad, Psicología., Universidad de La Rioja
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Dra. en Psicología aplicada al ámbito Clínico y de la Salud. Directora del Centro de Psicología RNCR y PDI en la Universidad Internacional de Valencia, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora asociada en Ciencias de la Salud, Universidad de Oviedo · Psicóloga clínica, SESPA · Investigadora en salud mental (CIBERSAM, ISPA, INEUROPA), Universidad de Oviedo
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Psicología General Sanitaria experta en Psicología Afirmativa en Diversidad Sexual y de Género, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora del Departamento de Neurociencia y Aprendizaje. Doctora en Psicología., Catholic University of Uruguay
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Professor Animal Breeding, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Profesor Tutor Biología, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia