Hay aprendizajes académicos que no se afianzan en el cerebro cuando dejan de usarse: se quedan en estado latente. Es lo que se llama la “pérdida veraniega”.
Articles on neurociencia
Displaying 61 - 80 of 335 articles
Basado en observar y modular nuestra actividad cerebral en tiempo real, este procedimiento se usa ampliamente para tratar distintos trastornos mentales o reducir el estrés. Pero ¿cuál es su verdadera eficacia?
Más que una simple reacción, la risa conecta cerebros, alivia dolores y une a humanos, simios y hospitales. Le invitamos a embarcarse en un viaje científico por el sonido más contagioso del mundo.
Las emociones y su experiencia subjetiva, los sentimientos, pueden sufrir alteraciones radicales si de producen lesiones en determinadas áreas del cerebro.
La adquisición del lenguaje depende de funciones ejecutivas. Si no se desarrollan bien en la primera infancia, pueden ser el origen de dificultades lingüísticas posteriores.
El llamado “ayuno de dopamina” promete resetear el cerebro evitando placeres. Suena científico, pero no lo es. Explicamos por qué esta moda no tiene respaldo en la neurociencia.
Las técnicas de neuroimagen desvelan que la publicidad activa áreas cerebrales implicadas en la conducta adictiva. Urge una “publicidad responsable” más allá de los mensajes sobre “juego responsable”.
El cerebro humano predice cuándo ocurrirá un evento relevante. ¿Cómo nos adelantamos al futuro?
Un nuevo estudio en ratones revela la importancia de una molécula (la neurotensina) en esa pérdida de satisfacción, que impulsa a comer más y a buscar alimentos con sabores más intensos.
El yoga tiene efectos beneficiosos para el cuerpo al tratarse de un ejercicio físico, pero también puede resultar positivo para nuestra mente al reducir el estrés.
Nuevas técnicas de neuroimagen permiten ver cómo se sincronizan nuestros cerebros cuando colaboramos, interactuamos o aprendemos de forma simultánea.
La creatividad, lejos de ser un don natural, es un proceso neurobiológico complejo, influido por la relación entre distintas redes cerebrales, la actividad neuroquímica y la interacción entre factores genéticos y ambientales. Este artículo analiza los procesos cerebrales que explican por qué algunas personas son más creativas que otras.
Nuestro cerebro trabaja mientras dormimos: realiza funciones importantes para la salud y nos transporta a mundos irreales. Pero ¿de dónde vienen y para qué sirven los sueños?
El dolor emocional no es solo un sentimiento abstracto, sino una experiencia real que involucra a nuestro cuerpo del mismo modo que una herida física. Pero ¿se puede tratar con un analgésico, igual que el dolor de cabeza?
Gracias a la increíble capacidad de pensar podemos planificar, adelantarnos a las consecuencias y tomar las mejores decisiones, para nosotros y para los demás.
El dolor y la rigidez que se perciben como contractura a menudo no se corresponden con una anomalía en el músculo. Existe suficiente evidencia científica para replantearse el diagnóstico y el tratamiento de estos casos.
La hipótesis del cerebro triuno es un neuromito. Nuestro encéfalo es una unidad que funciona como un sistema integrado, sin capas jerárquicas ni independientes.
¿Cómo decide nuestro cerebro si compartimos o no desinformación? Una investigación reciente relacionada con los circuitos neuronales sugiere que la desinformación cumple una función social, y que compartirla nos reafirma como miembros de un grupo.
Lo inesperado nos hace estar más alerta. Nuestro tálamo se activa para determinar si es una amenaza y la atención se agudiza. ¿Se puede potenciar en el aula?
En los periodos críticos ligados a la infancia y la adolescencia hay mayor neuroplasticidad. Son momentos especialmente aptos para aprender, pero también más vulnerables a influencias negativas.
Top contributors
-
Profesor titular de Biología Celular, Universidad de Jaén
-
Investigador Científico en enfermedades neurodegenerativas y Profesor Titular de la Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid
-
Profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia - Codirectora de la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global y cambio social - Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de vida (PsiCal), Universidad Internacional de Valencia
-
Profesor e investigador de la Sección de Genética Biomédica, Evolutiva y del Desarrollo. Director de la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st, Universitat de Barcelona
-
Profesor de Psicobiología e investigador en Neurociencia Cognitiva, Universidad de Málaga
-
Profesora Titular de Fisiología, Universidad de Sevilla
-
Profesor Titular del Departamento de Psicología Básica I, UNED, Madrid, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
-
Associate professor, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
-
Catedrático de Biología celular. Neurobiólogo., Universidad de Salamanca
-
Directora del Laboratorio de Circuitos Neuronales, Instituto Cajal - CSIC
-
Profesor Titular del Departamento de Psicología, Universidad de Jaén
-
Director y profesor del Máster de Psicología General Sanitaria, Universidad Europea
-
Facultad de Psicología. Departamento de psicología experimental procesos cognitivos y logopedia. Instituto de Tecnología del Conocimiento, Universidad Complutense de Madrid
-
Científico Titular del CSIC y jefe de grupo de investigación. Neurociencias, Instituto Cajal - CSIC
-
Profesora Facultad de Educación, Universitat de Barcelona