O infinito, na matemática, não é um número, é um conceito, e embora possa não existir na realidade, seu estudo é essencial para compreender o Universo que nos rodeia
Articles on Educação
Displaying 1 - 20 of 91 articles
Pode parecer improvável comparar a Finlândia do século XXI com o projeto de educação pública no Rio de Janeiro dos anos 1980. Contudo, ambos compartilham a convicção de que a educação só é plena quando é integral, equânime e centrada na dignidade humana
Transformar a universidade em problema tornou-se uma maneira de investir politicamente nela, com interesses midiáticos e eleitorais
Com o uso da IA se popularizando cada vez mais em ferramentas públicas de ensino como a plataforma de idiomas do MEC, a política educacional brasileira precisa decidir como e em que momento os dados de uma criança podem ser coletados
Em vez de serem combatidas, as ferramentas de IA podem ser problematizadas, apropriadas criticamente e postas a serviço de projetos que exijam investigação, diálogo e produção de significado.
Co-autor da carta entregue a Lula relata o drama de viver com a bolsa para doutorado-sanduíche, cujo valor está congelado desde 2009.
Estudo de crianças órfãs, escravizadas, pobres e abandonadas submetidas à lógica penal e assistencial do século XIX evidencia que, quando o Estado falha em proteger, muitas vezes passa a punir
A comparação entre CWUR, QS e Elsevier mostra uma ascensão chinesa consistente, mas também expõe os limites de transformar rankings em diagnóstico simples de qualidade universitária
Agressão contra professora sinaliza o grau de violência de alunos em escolas de todo o Brasil e desperta um debate cujo ponto central é a constatação de que a docência é uma das profissões mais desprestigiadas do país
Décadas de pesquisa mostram que parte da discriminação se manifesta também em processos aparentemente neutros e meritocráticos, frequentemente vistos como exemplos de objetividade científica
Da sala de aula ao tabuleiro, a educação climática para crianças e adolescentes pode ir além da repetição da urgência com método, contexto, linguagem e recursos que transformam informação em experiência.*
O que a CazéTV fez de forma visível e auditável durante a primeira fase da Copa do Mundo, os algoritmos das plataformas de apostas fazem de forma silenciosa e contínua, vinte e quatro horas por dia, para milhões de brasileiros
Mesmo dos avanços observados nas últimas décadas, o abandono escolar continua sendo um problema relevante no Brasil. Um em cada quatro jovens até 19 anos deixa a escola antes de concluir o ensino médio
O suposto “mau desempenho” das universidades brasileiras no ranking CWUR, muito alardeado pela imprensa, pode ser explicado pelas métricas por ele adotadas, inadequadas para o contexto
Resultados de um dos principais rankings globais de universidades mostram uma tendência preocupante de queda para o Brasil
Visto de fora, pode parecer que eles estão “desorganizados”, mas a Geração Z estuda de outra maneira e, muitas vezes, de forma mais sofisticada e autônoma que as gerações anteriores
Levantamento feito pelo Instituto Pensi em cinco capitais mostra como preço, tempo, ambiente alimentar, exposição a telas e publicidade moldam as escolhas para alimentação infantil
Projeto da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, vinculado à Uerj, prepara jovens professoras a valorizar o papel crucial das mulheres na ação climática e na gestão ambiental
Pesquisa revela que 18,86% dos estudantes universitários que participaram da amostra pensam ou já pensaram em tirar a própria vida. Um dado expressivo que reforça a urgência de olhar com mais atenção para a saúde mental nas universidades
Apesar dos avanços nas leis e nas políticas públicas das últimas décadas, a prevenção da violência sexual infantil ainda enfrenta obstáculos profundos
Top contributors
-
Professor do PPGE da Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás (UFG)
-
Pesquisador Emérito, Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz)
-
Pesquisadora principal do Laboratório de Estratégia, Governança e Filantropia para Transições Sustentáveis, Instituto Pensi/Fundação José Luiz Setúbal (FJLS)
-
Professora permanente, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
-
Pesquisadora em comunicação e pedagoga, Instituto Singularidades
-
Pesquisador Bolsista vinculado ao Centro de Estudos SoU_Ciência, Universidade Federal de Goiás (UFG)
-
Professor de Fisiologia, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
-
Prof. de Economia da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade Federal de Alagoas (Feac/Ufal), diretor presidente, Fundação Alagoana de Amparo à Pesquisa (Fapeal)
-
Professora Associada no Departamento de Cognição e Desenvolvimento, no Instituto de Psicologia e no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social (mestrado e doutorado), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
-
Professor de Comunicação Política, Universidade Federal do Paraná (UFPR)
-
Professora Titular da Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
-
Profesor Titular de Universidad, Sociología, Universitat de València
-
Professor of Developmental Psychology, Florida State University
-
pesquisador junto à Diretoria de Estudos Educacionais do Inep e Doutorando em Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
-
Associate Professor, Psychosocial Difficulties, University of Oslo