Despejamos las dudas que rodean a este trastorno de desarrollo neurológico mostrando las evidencias neurocientíficas que respaldan su diagnóstico y tratamiento.
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El trastorno de déficit de atención no tiene por qué impedir un desarrollo académico y emocional pleno. Conocer bien sus características y establecer una serie de pautas contribuyen a un menor impacto.
Las habilidades sociales dependen de la función ejecutiva; cuando aparecen problemas de desarrollo, podemos ayudar a los niños a mejorar en ellas.
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad y los problemas para dormir son alteraciones frecuentes en la infancia que, además, parecen retroalimentarse. Un nuevo estudio arroja luz sobre esta relación.
A pesar de ser uno de los trastornos más comunes en la infancia, todavía existe un gran desconocimiento. ¿En qué consiste exactamente el TDAH y cómo se puede ayudar desde casa y la escuela?
Descubrimos herramientas computarizadas que permiten ir adaptando la tarea a medida que se evalúan las necesidades: un ‘entrenamiento’ que aprovecha todo el potencial del alumno.
Un nuevo videojuego identifica los síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños. Hasta ahora no existía un videojuego que identificase el trastorno de forma objetiva.
El déficit de atención no es una enfermedad. Es un trastorno neuronal que debe trabajarse entre la familia y los centros educativos. Pero los docentes no tienen preparación específica para ello y la mayoría del alumnado con trastornos del aprendizaje no logra acceder a estudios universitarios.
El TDAH es un diagnóstico muy controvertido, con posiciones a favor y en contra que, muchas veces, no dejan ver una tercera vía para solucionar el problema.
Top contributors
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Psicólogo, académico y ensayista, Universidad de Oviedo
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Investigadora del Centro de Investigación Biomédica en Red en Epidemiología y Salud Pública (CIBERESP) y miembro de la Unidad Mixta de Investigación en Epidemiología, Ambiente y Salud FISABIO-Universitat Jaume I -Universitat de València, Fisabio
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Profesor de Trastornos en el Desarrollo. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Sevilla
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Profesor Titular, Universidad Carlos III
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Profesora contratada doctor, Universitat de València
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Profesor del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Zaragoza
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Profesora de Traducción e Interpretación, Universidad de Málaga
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Psiquiatra. Departamento de psiquiatría infanto-juvenil. Hospital Universitario Fundación Jiménez Díaz. Profesora Adjunta del Departamento de Personalidad, Evaluación y Psicología Clínica de la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Complutense de Madrid
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Titular de Universidad de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Pública de Navarra
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Maestro de Educación Primaria y Pedagogo. Máster en Orientación Educativa. Doctorando en Ciencias de la Educación y del Comportamiento, Universidade de Vigo
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Profesora Titular de Universidad, Universidad de Jaén
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Personal docente investigador, Universidad Nebrija