Depuis la création du statut en 2014, le nombre d’étudiants-entrepreneurs a augmenté de plus de 1 000 personnes chaque année. Analyse des premiers résultats de cette opération.
Articles on formation
Displaying 161 - 180 of 220 articles
L’identité n’est pas l’objet des démarches d’identification, elle en est le produit.
Pour faire face aux mutations très rapides de la société, nous devons tous avoir accès à des outils et procédures nous permettant d’apprendre à apprendre tout au long de notre carrière.
Les business-schools sont-elle la proie du conservatisme et d'un mimétisme auto-destructeur ?
Dans un contexte de mise à l'écrit généralisée et de débat sur la baisse du niveau en orthographe, une étude pointe les dangers que représentent les fautes pour les organisations… et les candidats.
N’est-ce pas dans le combat pour la qualification, plutôt que dans celui pour le blocage des universités, que chacun pourra exprimer le mieux son courage et sa lucidité ?
En ces périodes de forte dissonance entre Millennials et « ceux qui étaient là avant », la nécessité d’imaginer des modes d’intercompréhension et d’interactions créatrices devient stratégique.
Pour que nos résolutions tiennent, il faut s’efforcer de changer nos habitudes plutôt que de se fier à une motivation passagère.
La dopamine n’explique pas, à elle seule, notre dépendance aux réseaux sociaux. Les technologies de la persuasion à l’œuvre sur le web font le reste. Mais il y existe un bon usage de la dopamine.
Il faudrait n’évaluer qu’à bon escient, et au bon moment. Mais comment être sûr de n’évaluer qu’« à propos » ? Comment trancher de la pertinence de l’évaluation ?
La nouvelle définition de la formation continue rompt avec une vision linéaire et mécaniste de la formation.
Et si l’empathie était devenue l’angle mort de notre système éducatif ? Réflexion et études de cas.
Le jeu n’est plus cantonné aux loisirs. Le monde professionnel commence à en exploiter les vertus, notamment pour développer l’agilité d’apprentissage, une aptitude précieuse pour s’adapter au changement.
Comme les « serious game », le data challenge, issu des hackathons, est un dispositif de gamification qui utilise les mécanismes du jeu pour résoudre des problèmes décisionnels par la data.
Définitions de quelques mots et concepts essentiels dans le débat actuel sur l’éducation.
Alors que le ministre de l’Éducation a mis en place un Conseil Scientifique de l’Éducation nationale, réflexion sur ce qu’est « enseigner ».
Colonisé par les nouvelles technologies, le monde du travail mute. Dans ce contexte, la DRH doit analyser et accompagner la transformation numérique des organisations. Comment le faire au mieux ?
Lors d’atelier de créativité, chaque participant mobilise et développe des compétences créatives. La difficulté réside dans l’identification de ces compétences et dans leur évaluation.
Quelques propositions, dont une assez iconoclaste, pour contribuer au débat en cours sur la réforme de l’apprentissage.
L’entrepreneuriat revêt différents aspects, allant de l’idée d’un projet à la création d’entreprise. Ce cheminement, loin d’être linéaire, est fait d’allers-retours incessants, notamment en amont.
Top contributors
-
Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
-
Chaire Futurs de l'industrie et du travail (CERNA, I3, CNRS), Membre de l’Académie des technologies, Mines Paris - PSL
-
Professeure, CURAPP-ESS, Université TÉLUQ
-
Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
-
Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
-
Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
-
Docteur en littérature, Playground Manager, GEM
-
Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
-
Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
-
Professeur des Universités, membre du Laboratoire BONHEURS (Bien-être, Organisations, Numérique,Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs), CY Cergy Paris Université
-
Fondateur de l'école de Paris du Management, Mines Paris - PSL
-
Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
-
Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
-
Professeur des Universités en entrepreneuriat, IAE Metz School of Management – Université de Lorraine