Le modèle universitaire est à bout de souffle. Pour servir de laboratoires face aux transitions à venir, les établissements doivent se réinventer.
Articles on enseignement supérieur
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Formateur sur le plan intellectuel, le parcours du doctorat peut aussi être source de fragilités psychologiques et économiques.
Comment les politiques d’utilisation de l’IA générative mises en place au sein d’un établissement influencent-elles l’image de ce dernier ?
Le bras de fer qui oppose la direction d’Harvard à l’administration Trump peut être analysé à l’aide de diverses réflexions philosophiques anciennes et plus récentes.
Comment former des citoyens du monde ? Si la question est cruciale dans un monde interconnecté, les réponses à apporter sont complexes.
Se confronter à la nouveauté incite le cerveau à apprendre tandis qu’un cadre familier l’aide à préserver les informations. Comment en tirer parti pour apprendre ?
Près d’un jeune sur cinq se réoriente après une première année dans le supérieur. Un record qui interroge sur les dynamiques de réussite et d’orientation.
Comment les enseignants-chercheurs vivent-ils leur métier aujourd’hui ? Extraits d’une grande enquête sur le malaise universitaire.
Si l’évaluation est au fondement du métier de chercheur, son institutionnalisation sous la forme d’une instance indépendante a transformé les pratiques de travail et soulevé nombre de critiques.
Confrontés à des difficultés financières croissantes, les étudiants peuvent de moins en moins compter sur des dispositifs publics de soutien. Éclairage sur les mécanismes de cette précarisation.
La profession qu’exercent les actifs ne correspond que dans un tiers des cas au domaine de formation qu’ils ont suivie. Dès lors, quelle valeur accorder exactement aux diplômes ?
De « la Bataille du Rail » à « la Grande Vadrouille », du « Silence de la mer » au « Vieil Homme et l’enfant », le cinéma a contribué à forger une mémoire visuelle de la Seconde Guerre mondiale.
Si les adolescents se jugent souvent sur leur apparence, l’entrée à l’université tourne-t-elle la page de ce contrôle normatif ? Paroles étudiantes sur les styles vestimentaires d’un campus.
Si les IA sont plus performantes que les humains pour brasser des informations et produire vite un texte, elles ne maîtrisent ni la véracité des contenus ni l’adaptation des discours aux contextes.
L’action en faveur de l’apprentissage est-elle allée trop loin, notamment dans le supérieur ? Pour éviter l’effet d’aubaine, il est important de s’assurer d’un véritable encadrement des jeunes.
Selon les établissements dont ils sont issus et selon leur origine sociale, les lycéens ne disposent pas des mêmes informations sur l’enseignement supérieur et sur les métiers. Parcoursup amplifie-t-il ces inégalités ?
Les étudiants sont-ils bien conscients que la personnalisation et donc l’efficacité des cours qui leur sont proposés en ligne reposent sur l’analyse de leurs données personnelles ?
Alors que les définitions de l’IA patinent et se multiplient, comment développer une éthique applicable en pratique ?
Pour réviser efficacement, il est important de ne pas se contenter de relire ses cours et d’adopter une posture active. C’est ce qui permettra de retenir des informations à long terme. Explications.
Si les filles sont de plus en plus présentes dans les lycées agricoles, des ségrégations de genre persistent entre les filières et selon les spécialités.
Top contributors
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Sociologue, membre de l'UMR Arènes (CNRS, EHESP), École des hautes études en santé publique (EHESP)
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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CEREFIGE, Université de Lorraine
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Chercheur post-doctorant, Université de Bordeaux
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Directeur Adjoint, GEM
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Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
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Professeur, Université Paris Nanterre
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Professeur des Universités en Biochimie, Chef du département Génie Biologique de l'IUT Sénart-Fontainebleau; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Audencia
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Docteure en Ergonomie cognitive, experte de la charge mentale au travail, Université de Lorraine
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Astrophysicien, Professeur, Vice-Président art, culture, science et société, Université Paris-Saclay
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Président, Kühne Logistics University; ESCP Business School
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Professeur émérite de finance, GEM