Parmi les mesures en débat dans le projet de loi de finances 2026 figure la suppression des APL pour les étudiants étrangers, en écho à la politique d’« attractivité sélective » affirmée depuis 2018.
Articles on enseignement supérieur
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En repensant les voies d’accès aux écoles d’ingénieurs, peut-on encourager davantage de filles à candidater ? Une expérience menée par l’EPF École d’ingénieurs.
Les campus universitaires sans tabac sont efficaces pour réduire la consommation des fumeurs, diminuer les mégots de cigarettes qui polluent, etc. Mais ils sont peu développés en France.
L’alcool pourrait jouer un rôle majeur dans les violences sexuelles entre étudiants, en augmentant le risque de passage à l’acte chez les auteurs et la vulnérabilité des victimes.
Sources de stress et d’inégalités, les concours ne cessent de gagner du terrain. Comment expliquer le succès de ce format ? Qu’est-ce que cela révèle de notre époque ?
Former à l’intelligence artificielle générative, ce n’est pas enseigner une boîte à outils, c’est aider les étudiants à aiguiser leur esprit critique.
Alors que la course mondiale aux classements, celui de Shanghai ou d’autres, tend à uniformiser les programmes d’enseignement supérieur, l’ancrage local constitue un atout stratégique.
Freinée par les stéréotypes de genre, l’orientation des filles vers les filières scientifiques peut aussi pâtir de motivations « a priori » positives comme le choix d’études par passion.
Les études s’allongent, le niveau de diplôme progresse. Mais cela se traduit-il par une réelle plus-value sur le marché de l’emploi ?
Aux États-Unis et en France, la longueur des études dans l’enseignement supérieur est critiquée. Mais les jeunes étudient-ils vraiment plus longtemps ? Pour quels bénéfices économiques et sociaux ?
Essentielle aux échanges d’idées et au développement de la recherche, la liberté académique subit aujourd’hui des attaques aux États-Unis, un pays qui ont contribué à son essor.
L’industrie du classement cible désormais les universités africaines, perçues comme un nouveau marché.
Comme Wikipédia auparavant, les outils d’intelligence artificielle générative sont sujets à une méconnaissance et à des préjugés chez les élèves et les étudiants.
Le chemin qui mène des études à la vie active n'est pas tout tracé, et les universités devraient préparer les diplômés à trouver leur voie.
Quand l’accès à un poste titulaire correspond à un parcours d’obstacle, comment concrétiser un projet de maternité ? Une enquête auprès de jeunes chercheuses éclaire leurs dilemmes.
Utilisés à bon escient, les tests psychologiques peuvent éclairer un choix. Mal sélectionnés ou mal interprétés, ils peuvent conduire vers des pistes inappropriées.
Les chatbots peuvent nous délester de certaines charges cognitives. Mais ces raccourcis n’ont-ils pas un prix à long terme ?
Comment faire des devoirs sur table et des notes de réels outils de progression ? Retour sur une recherche-action dans une université britannique.
Que signifie apprendre dans un monde où l’IA peut rédiger un texte, résoudre un problème ou générer une image en quelques secondes ?
Si un espace européen de l’enseignement supérieur s’est construit, la diversité des politiques de jeunesse reste forte entre les pays.
Top contributors
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Sociologue, membre de l'UMR Arènes (CNRS, EHESP), École des hautes études en santé publique (EHESP)
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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CEREFIGE, Université de Lorraine
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Chercheur post-doctorant, Université de Bordeaux
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Directeur Adjoint, GEM
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Professeur de langues et littératures de la France médiévale, Université de Poitiers
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Professeur, Université Paris Nanterre
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Professeur des Universités en Biochimie, Chef du département Génie Biologique de l'IUT Sénart-Fontainebleau; Président de PROMOSCIENCES, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Audencia
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Docteure en Ergonomie cognitive, experte de la charge mentale au travail, Université de Lorraine
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Astrophysicien, Professeur, Vice-Président art, culture, science et société, Université Paris-Saclay
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Président, Kühne Logistics University; ESCP Business School
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Professeur émérite de finance, GEM