Alors que débute la phase d’admission sur Parcoursup, retour sur le modèle des classes prépas. Quels avantages garde-t-il à l’heure où se développent d’autres voies d’accès aux grandes écoles ?
Articles on écoles de management
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Avant de s’inscrire dans un établissement, les étudiants sont à l’affût d’indicateurs de qualité. Mais les labels et les accréditations peuvent-ils les renseigner sur les atouts pédagogiques d’un cursus ?
Ni définie par la loi ni véritablement encadrée, la lettre de motivation participe pourtant à l’examen des candidatures sur Parcoursup. Quelques réflexions avant le début de la phase d’admission.
Peut-on apprendre la géopolitique en jouant aux Lego ? Retour sur une expérimentation en école de management.
Sources de stress et d’inégalités, les concours ne cessent de gagner du terrain. Comment expliquer le succès de ce format ? Qu’est-ce que cela révèle de notre époque ?
Le « Doctorate of business administration » (DBA) vise à apporter une aide aux entreprises, mais reste un diplôme assez peu connu. Il crée des ponts entre le monde des affaires et celui de la recherche.
L’action en faveur de l’apprentissage est-elle allée trop loin, notamment dans le supérieur ? Pour éviter l’effet d’aubaine, il est important de s’assurer d’un véritable encadrement des jeunes.
Quelle posture privilégier en tant qu’enseignant pour favoriser l’engagement des étudiants en cours et dans leur formation en général ?
Et si les entreprises étaient moins frileuses à recruter les étudiants internationaux qui sortent des écoles de commerce françaises ? Les arguments ne manquent pas comme le montre une étude récente.
Créée au XIXᵉ siècle pour inciter les élèves à s’investir dans leurs apprentissages, la méthode du « Maitre Ignorant » trouve une nouvelle pertinence face aux agents conversationnels. Explications.
Certaines initiatives émergent pour tenter de répondre aux mieux aux attentes en matière de responsabilité des nouvelles générations d’étudiantes et d’étudiants.
Si les réseaux sociaux multiplient les opportunités d’échanges entre diplômés et camarades de promotion, ils sont loin d’avoir remplacé les associations d’anciens.
Les origines sociales influencent-elles encore plus qu’on ne l’imagine les chances d’intégrer une grande école ? Quelques résultats de recherche en ces périodes de révisions de concours.
L’année 2022 restera marquée par des discours engagés lors des cérémonies de remises des diplômes. Une situation qui place les établissements de formation en gestion face à leurs paradoxes.
Depuis 15 ans, à travers l’« Expérience Terrain », l’ESSEC réinvente le stage ouvrier. Une confrontation au réel qui invite les étudiants de première année à interroger leurs certitudes.
Les préférences en termes d’orientation professionnelle constituent aujourd’hui un obstacle à la mixité dans les grands groupes français.
Certaines pratiques reprochées à la plate-forme dans sa relation avec ses chauffeurs se retrouvent dans le secteur de l’éducation.
LinkedIn est le réseau social professionnel sur lequel les étudiants ont l’impression de devoir être. Mais ils ne savent pas toujours en actionner toutes les fonctionnalités. Explications.
La fonte des subventions a conduit à une privatisation des écoles de commerce, dans l’indifférence générale. Ce sont les élèves qui en paient désormais le prix.
De plus en plus considéré comme un moteur d’innovation et une source de profits, ce processus devient progressivement un modèle de management en tant que tel.
Top contributors
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Audencia
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Président, Kühne Logistics University; ESCP Business School
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Directrice de la Recherche, Enseignant-Chercheur en Management Stratégique, Pôle Léonard de Vinci
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Professeur émérite de finance, GEM
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Enseignant chercheur en ressources humaines, EM Normandie
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Professeur Emérite, HEC Paris Business School
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Chargé de cours ressources humaines et sens au travail, GEM
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Professeur / Professor, Audencia
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Enseignant-Chercheur en Education et pratiques pédagogiques de l'enseignement supérieur, GEM
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Directeur Général Adjoint académique et recherche, ISC Paris Business School
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Professor of strategy & CSR, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Dean of Programs, EM Lyon Business School
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Professeur des Universités, IAE Paris – Sorbonne Business School
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Associate professor of Strategy, Director of Doctoral Programs, GEM