Leer cambia así las estructuras cerebrales.
Articles on cerebro
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La guerra, el maltrato o el abandono dejan huella en el cerebro y en el funcionamiento de los genes, sobre todo, cuando estas situaciones de estrés se viven en la infancia. La buena noticia es que rectificar esas condiciones actúa como un neurobálsamo reparador.
La ciencia está empezando a desvelar qué ocurre en el cerebro durante los momentos finales de la vida.
¿Es malo carecer de fantasía? Puede que no. Las investigaciones demuestran que las personas con una imaginación visual más vívida también pueden ser más propensas a ciertos tipos de pensamientos intrusivos.
Cuando se vuelve constante, la queja puede erosionar nuestra salud mental, pero hay estrategias para cambiar de actitud.
El último libro de Robert Sapolsky es un tratado enciclopédico sobre el comportamiento humano desde muchos puntos de vista: neurobiológico, psicológico, filosófico, histórico, ético y judicial.
Hablamos de un fenómeno llamado escopaestesia. En la mayoría de los casos, puede explicarse por la tendencia de nuestro cerebro a estar siempre atento a lo que ocurre en su entorno.
El exceso de serotonina por abuso de fármacos no produce una alegría desbordante, sino una afección rara y peligrosa conocida como síndrome serotoninérgico.
Según todas las evidencias, este acto involuntario sirve para refrigerar el cerebro, no para oxigenarlo, como erróneamente a menudo se cree. Además, los bostezos son contagiosos y nos ayudan a concentrarnos.
Mientras vivimos nuestras “películas” nocturnas, el cerebro está ocupado en tareas muy importantes: desde organizar recuerdos y fomentar la creatividad hasta ajustar nuestras emociones y prepararnos para desafíos futuros.
Varios estudios demuestran que la baja calidad del aire acelera el deterioro cognitivo en las personas mayores y es un importante factor de riesgo para desarrollar demencia.
El fabuloso embrollo de conexiones que une el cerebro con el resto de nuestro sistema nervioso vuelve prácticamente imposible una operación de este tipo.
Mientras que el cerebro termina de madurar entre los 25 y los 30 años, los adolescentes españoles comienzan, de media, a consumir alcohol a los 14 años. ¿Qué efectos puede tener?
Para aprender, necesitamos crear recuerdos que podamos recuperar con facilidad. Si solamente memorizamos para un examen pronto se nos olvidará.
¿Quién no ha experimentado un cambio brusco de ánimo solo por no haber comido? La falta de alimento desencadena una cascada de respuestas fisiológicas que afectan a nuestra conducta.
Los desagradables síntomas que experimentamos durante una infección no son solo efectos colaterales de la enfermedad, sino que permiten a nuestro cuerpo redirigir su energía hacia la lucha contra los patógenos. Es decir, nos sentimos mal para poder estar bien.
No somos los únicos que jugamos. Lo hacen los monos, los simios e incluso las lagartijas. ¿De qué sirve?
Enfrascarse en un libro pone a trabajar a múltiples áreas de nuestro cerebro, con efectos positivos en nuestra salud cognitiva y emocional.
Los mecanismos que “desconectan” el cerebro cuando nos sometemos a una anestesia siguen sin conocerse con exactitud, aunque nuevas investigaciones arrojan luz sobre el misterio.
El bochorno de los meses de verano puede volvernos más irascibles y hasta más violentos. ¿Hay una explicación neurocientífica?
Top contributors
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Investigador Científico en enfermedades neurodegenerativas y Profesor Titular de la Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor titular de Biología Celular, Universidad de Jaén
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Profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia - Codirectora de la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global y cambio social - Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de vida (PsiCal), Universidad Internacional de Valencia
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Catedrático del área de Biología Celular. Investigador asociado del Centro Andaluz de Biología del Desarrollo. Investigador en metabolismo, envejecimiento y sistemas inmunológicos y antioxidantes., Universidad Pablo de Olavide
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Profesor Titular del Departamento de Psicología Básica I, UNED, Madrid, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesor de Psicobiología e investigador en Neurociencia Cognitiva, Universidad de Málaga
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Profesora Titular Área de Psicobiología. Facultad de Psicología. Universidad de Sevilla, Universidad de Sevilla
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Directora del Laboratorio de Circuitos Neuronales, Instituto Cajal - CSIC
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Director del Grado en Logopedia, Universidad Internacional de Valencia
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Profesor Permanente Laboral, Departamento de Psicología Básica I, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesora titular del Dpto. Psicología/ área Psicología Básica. Grupo de investigación HUM-891 Investigación en Neurociencia Cognitiva, Universidad de Almería
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Associate professor, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesora Titular de Fisiología, Universidad de Sevilla
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Catedrático de Psicobiología, Centro de Investigación en Salud, Universidad de Almería
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Doctor en Psicología Clínica. Director del Máster en Gerontología y Atención Centrada en la Persona (Universidad Internacional de Valencia), Universidad Internacional de Valencia