Las microcredenciales representan una nueva forma de recibir la certificación de nuestros logros educativos con garantías, de forma estandarizada y digital.
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La presencia de los emprendedores en los discursos de los líderes está asociada a las coyunturas económicas negativas
La tarea del líder va más allá de la gestión: se trata de inspirar y motivar a las personas para que den lo mejor de sí mismas.
Escribir no parece demasiado difícil. Solo necesitamos una idea relevante, usar las palabras precisas y ordenarlas. Pero si queremos conectar con los públicos, debemos ir un poco más allá.
Cada vez más empleados demandan gestionar su tiempo de trabajo de manera independiente. Priorizando la productividad y la conciliación, es posible que un horario flexible sea bueno para todos.
El lugar de trabajo puede estar en el origen del agotamiento emocional por cuestiones como estrés o problemas con compañeros de trabajo.
La tenacidad es esa conjunción de determinación y perseverancia que, unida al conocimiento, nos lleva a triunfar en lo que nos propongamos.
Nuevas herramientas permiten la creación de una red de notas digitales en las que apuntar, almacenar e interrelacionar las piezas de información que nos interesan.
A pesar de tener determinado nivel de inglés, los exámenes nos pueden salir peor por una serie de fallos acumulativos que es importante evitar.
Los conflictos en la oficina son inevitables, pero podemos aprender a afrontarlos y solucionarlos de una manera positiva que mejore el sentimiento de equipo y misión.
Cada idioma tiene una musicalidad característica que permite distinguir a sus hablantes nativos. Conocerla es muy útil para los aprendices de segundas lenguas.
Pese a ser transparente, el español presenta varios desafíos ortográficos para nativos y no nativos. ¿Cómo diferenciamos entre ola y hola? ¿Se escribe auyar o aullar? ¿Por qué se escribe jirafa y no girafa?
Se puede aprender a ser resiliente, cultivando diez aspectos que definen esta cualidad y que nos ayudan a adaptarnos a las dificultades y superarlas.
La diferencia entre ser y estar resulta obvia e intuitiva para los hablantes nativos; para los aprendices de español cuyas lenguas no tienen más que un verbo que engloba ambos conceptos es un desafío.
La resiliencia puede ser física, social, mental o emocional: en todos los casos supone la capacidad de recuperarse de situaciones negativas o difíciles y adaptarse a los imprevistos.
La buena comunicación en el entorno laboral es clave y parte de una voluntad de conocer bien al equipo y establecer una complicidad. No es lo mismo que ser escuchado que ser entendido.
Dirigir un equipo exitosamente requiere saber delegar: no solo alivia la carga de trabajo personal, sino que también fomenta un entorno de motivación y desarrollo para los colaboradores.
Puede que tengamos muy claro quiénes somos y cuál es nuestra postura en los ámbitos familiar, personal, social o político, pero saber quiénes y cómo somos laboralmente es igual de importante.
Los futuros docentes son ya nativos digitales, pero esto no quiere decir que conozcan la mejor manera de usar la tecnología de la información en las aulas y puedan transmitírselo a sus estudiantes.
Una persona que acompaña, comparte, sirve de modelo y nos da una opinión constructiva sobre nuestro desempeño. Esto es lo que aportan los programas de mentoría para futuros docentes.
Top contributors
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Associate professor, Universidad de Deusto
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Director del Master in Talent Management de Advantere School of Management / Profesor asociado de la Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales, Universidad Pontificia Comillas
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Profesor y catedratico de Recursos Humanos en Adventere School of Management, Universidad Pontificia Comillas
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Lecturer & Researcher. Faculty of Psychology and Education. Educational Innovation Unit (Responsible Teacher Training), Universidad de Deusto
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Research Professor at the University of Guadalajara - Centro Universitario de Los Altos, Universidad de Guadalajara, Universidad de Guadalajara
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Profesora e Investigadora Universitaria, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Deusto
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Profesora en áreas de educación y psicología del aprendizaje, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia - Codirectora de la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global y cambio social - Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de vida (PsiCal), Universidad Internacional de Valencia
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Profesor de gestión de empresas, Universitat Rovira i Virgili
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Profesor Titular de Universidad. Doctor. Director de Formación del Personal Docente e Investigador (PDI), Universitat de les Illes Balears
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Profesora Titular de Universidad en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Investigadora Principal del Grupo TEKINDI, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesor en el máster en Prevención de Riesgos Laborales. Consultor PRL para Fraternidad Muprespa. Grupo de investigación TR3S-i, Trabajo Líquido y Riesgos Emergentes en las Sociedad de la Información., UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Investigadora Ramón y Cajal · Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de Málaga
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Director de Masters en Enseñanza Bilingüe, Universidad Nebrija
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Profesora de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja