Comment les enfants et les adolescents considèrent-ils l'amitié, à l'heure où les réseaux sociaux transforment les règles de la sociabilité ?
Articles on amitiés
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Si Internet leur permet de jouer ou de dialoguer avec d’autres jeunes qu’ils ne connaissent pas, les adolescents s’en servent avant tout pour rester en contact avec les amis de la « vie réelle ».
Les amitiés constituent une force puissante à l’adolescence. Si elles peuvent protéger des effets délétères du stress, certaines relations peuvent aussi être dysfonctionnelles.
Les commentaires bien intentionnés auxquels nous n’accordons pas d’importance ont un effet plus fort que nous le pensons sur la façon dont les enfants se socialisent.
Les adolescents, particulièrement les filles, s’échangent beaucoup de vêtements. Une façon d’être à la mode sans trop dépenser ? Mais aussi de s’inscrire dans un groupe.
Si on associe souvent les bonbons à l’enfance, ils s’invitent aussi au collège. Là, ils peuvent jouer un rôle d’intégration ou refléter des rapports de force. Retour sur une enquête.
Résultats d’une enquête sur le voisinage : nous ne voisinons pas tous de la même manière ni avec n’importe qui.
À l’instar des adultes, les enfants sont loin d’avoir des pratiques démocratiques quand il s’agit d’amitié et sont très sensibles aux jugements de leur entourage. Explications.
Top contributors
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Professeur à IESEG School of Management, Univ. Lille, CNRS, UMR 9221 - LEM - Lille, IÉSEG School of Management
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Maître de conférences en sociologie, Université de Lille
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Research Fellow in Management, Auckland University of Technology
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Adjunct Professor of Organizational Studies, Schulich School of Business, York University, Canada
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Professeure de sociologie, ENS de Lyon
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Professor of Organisational Behaviour, Faculty of Business, Auckland University of Technology
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Lecturer in Education, University of Cambridge
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Professeur de sociologie à l'Université Lyon 2, Université Lumière Lyon 2
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Maîtresse de conférences en Sciences de l'Éducation et de la Formation, Université Sorbonne Paris Nord
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Psychologue du Développement, Ph.D, Post-doctorante au Laboratoire C2S-Cogntion, Santé, Société- (EA 6291), Université de Reims Champagne-Ardenne (URCA)
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Professeur, chercheur au laboratoire CIMEOS et à IGENSIA-Education, Université Bourgogne Europe
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Catedrático de Psicología. Director del Centro de Investigación de la Infancia, Universidad Miguel Hernández
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Professeur ordinaire en marketing, IESEG School of Management (LEM-CNRS 9221), Head of Marketing and Sales Department, IÉSEG School of Management