La recherche en ressources humaines identifie quatre principes clés : garder sa faculté d’apprentissage, obtenir des feedbacks, gérer ses émotions et utiliser ses contacts.
Articles on jeunes diplômés
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On répète aux jeunes que le marché de l’emploi est compétitif et que, sans un bon bagage, ils peineront à s’y faire une place. Mais, eux, quel regard portent-ils sur les diplômes et la formation ?
S’ils représentent moins de 7 % des inscrits en licence, certains bacheliers professionnels se dessinent de vrais parcours de réussite à l’université. Retour sur ces trajectoires atypiques.
On part souvent du principe qu'à chaque formation correspond un emploi et que l'expansion scolaire est la clé contre les inégalités. Est-ce aussi simple ? Extrait du livre « Une jeunesse sacrifiée ? »
En Chine comme ailleurs, la pandémie a bouleversé le monde du travail. Au cœur de cette grande transformation, le triptyque télétravail, emploi précaire et reterritorialisation de l’économie.
Selon une étude de l’EDHEC NewGen Talent Center, les étudiants estiment que l’intelligence artificielle peut être source de progrès mais mentionnent la nécessité d’un encadrement des pratiques.
En temps de crise, l’insertion dans le monde du travail passe davantage par les candidatures spontanées et les réponses aux offres d’emploi.
Selon une étude, quatre sur 10 estiment que les employeurs ne prennent pas suffisamment en compte leurs contraintes dans la sphère personnelle.
Recruter la nouvelle génération de diplômés constitue la meilleure décision pour les entreprises. Mais la crise ne les exonèrera pas de la question du sens et de l’impact sociétal des emplois.
Dans les moments de crise, les jeunes générations peuvent être conduites à mettre en cause les générations aînées. L’épidémie de Covid-19 peut-elle déboucher sur une telle rupture ?
L’éloge des vocations formulé par l’écrivain autrichien Rainer Maria Rilke est une façon de répondre à la perte de repères des jeunes diplômés.
Plus les informations d’un CV sont nombreuses, plus son traitement est complexe, et plus le recruteur doit recourir à des idées préconçues pour combler son déficit d’information.
Une étude révèle que les futurs diplômés ont une vision globalement positive de l’entreprise mais sans naïveté. Ils attendent qu’elles développent leur responsabilité sociale et environnementale.
Les entreprises oscillent systématiquement entre besoin d’être rassurées sur une certaine conformité et nécessité de trouver des personnalités originales qui dynamiseront son activité.
La guerre des talents ne se gagnera pas avec les armes d’hier…
L’étude des caractéristiques prêtées aux générations Y ou Z laisse penser que les différences avec leurs aînés, largement exagérées, servent avant tout des intérêts bien précis…
Si l’on oppose souvent une « jeunesse » idéaliste aux « adultes » inconséquents sur la question climatique, il faut rappeler que LA jeunesse, en tant que groupe social homogène, est une illusion.
Yazid Chir, choqué par la résignation et la honte des diplômés des quartiers difficiles devant qui les portes se ferment, lance avec succès un parrainage des diplômés par des cadres.
Une étude relève la grande hétérogénéité des approches en termes de préparation des étudiants à leur future carrière en fonction du cursus qu’ils choisissent.
Face à la guerre des talents, les cabinets de conseil doivent innover dans leurs pratiques de recrutement. Notamment en se rapprochant davantage des universités et des grandes écoles.
Top contributors
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Docteur en démographie économique, Directrice adjointe et ingénieur de recherche à l’EDHEC NewGen Talent Centre, EDHEC Business School
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Assistant Professor, Montpellier Business School
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Directrice Carrières et NewGen Talent Centre, EDHEC Business School
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Professeur de Gestion des Ressources Humaines, EM Normandie
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Professeur en Gestion des Ressources Humaines, Neoma Business School
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Directeur de recherche CNRS, sociologue, Mines Paris - PSL
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Cheffe de rubrique Education, The Conversation France
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Professeur senior à Grenoble Ecole de Management, GEM
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Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation et sociologie, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)
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Phd. Postdoctorante au Collège de France, affiliée au CESSMA (UMR 245), Université Paris Cité
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Doctorat en sociologie, ATER à l'Université Paris Cité, Université Paris Cité
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Docteur en Sciences de Gestion, IAE Paris – Sorbonne Business School
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Fondateur de l'école de Paris du Management, Mines Paris - PSL
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Professeur associé en sciences de l’information et de la communication, Université Paris-Panthéon-Assas
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Enseignant-chercheur en sociologie du travail. Laboratoire Métis, EM Normandie