L’analyse des textes cunéiformes du Proche-Orient ancien, gravés dans des tablettes d’argile, révèle la vie quotidienne des Assyriennes qui fabriquaient et vendaient des étoffes, il y a 4000 ans.
Articles on écriture
Displaying 41 - 60 of 99 articles
Si les débats se focalisent souvent sur les méthodes de lecture quand on parle de découverte de l’écrit, la recherche invite à se pencher sur d’autres enjeux, en amont du CP et au-delà.
Tracer des lettres, s’approprier l’orthographe des mots, construire son propre discours… Toutes les étapes de l’apprentissage de l’écriture se transforment avec le numérique. Regards de chercheurs.
Retour sur une polémique qui permet de poser des questions essentielles au sujet de l’art de la traduction.
Analyser des réponses à des questions ouvertes avec l’informatique n’est pas chose aisée. Retour sur le grand débat national.
La stylométrie s’avère efficace pour connaître l’identité de l’auteur d’un texte, mais cette technique pose question, notamment sur la possibilité de rester anonyme.
Qu’on soit droitier ou gaucher, en écrivant à la main, on ne transmet pas seulement un message, on marque aussi son existence et son identité. Un geste qui se raréfie à l’ère numérique ?
Pour l’écrivain Julien Thèves, en résidence à Scy-Chazelles, l’auteur interprète les signes de manière sensible au contact de la forêt et de sa propre intériorité.
Les inégalités sociales peuvent se manifester fortement dans les rapports des adolescents avec l’art. Pourtant, ils ne se sentiraient pas forcément intimidés face aux toiles de grands maîtres.
Regard sur la presse lycéenne où la pratique de l'écriture poétique reste très vivante, beaucoup plus qu'on ne l'imagine.
Visant à assurer une meilleure égalité entre hommes et femmes, l’écriture inclusive peut creuser l’écart entre l’oral et l’écrit. Quelles règles transmettre aux élèves, pour inclure sans exclure ?
À l’occasion des États généraux du numérique pour l’éducation, organisés les 4 et 5 novembre 2020, retour sur sept analyses de chercheurs qui interrogent technologies et pédagogie.
S’il est vrai que la plupart d’entre nous utilisent la main droite pour écrire, nous ne savons pas encore très bien pourquoi. Mais nous avons des idées.
Plusieurs tribunes ont récemment mis en avant des désaccords sur certaines règles de l’écriture inclusive. Cet article fait le point sur ces règles à l’aide d’études scientifiques existantes.
La révolution numérique bouscule les modèles classiques de transmission. Comment ouvrir l’école sur le monde ? Réflexions autour de l’exposition « Trop classe », conçue par l’architecte Fiona Meadows.
Prendre des notes à la main implique de manipuler et de transformer l’information de manière à en approfondir la compréhension.
Cela fait des siècles que les adultes écrivent pour les enfants. Mais les ouvrages qui leur étaient alors destinés étaient bien différents de ceux que l’on connaît aujourd’hui.
Un dispositif résidentiel original voué à susciter de nouvelles perceptions des lieux, une autre dynamique culturelle véhiculée par une création-recherche in situ
Dans les collèges, lycées ou universités, de plus en plus de jeunes suivent des cours de chinois. Que faut-il savoir pour se lancer dans l’étude de cette langue dans les meilleures conditions ?
L’épidémie de coronavirus a apporté son lot de nouveaux mots (« apérue », « coronabdos ») mais aussi de débats sur l’orthographe et la grammaire. De quoi éclairer la manière dont évolue une langue.
Top contributors
-
Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
-
Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
-
Professeur d'Université en Sciences de l'information et de la communication, CREM, Université de Lorraine
-
Professor, Werklund School of Education, University of Calgary
-
Maître de Conférences, Université de Lorraine
-
Doctorante en didactique des langues secondes, Université de Bordeaux
-
Maîtresse de conférences en sciences du langage, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
-
Directeur du département du master pro cinéma, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
-
Maître de conférences en théologie, Université de Lorraine
-
Professeure en sciences de l'éducation, Université Laval
-
Professeuse émérite de littérature française de la Renaissance, Université Jean Monnet, Saint-Étienne
-
Maître de conférences en marketing digital, IAE Paris – Sorbonne Business School
-
Professeur émérite de psychologie, Université de Lorraine
-
Enseignant-chercheur, Université Paris Cité
-
Professeur titulaire au département des littératures de langue française, Université de Montréal