La fabrique du succès, dans le monde littéraire, est soumise à des facteurs culturels qu’il convient de mettre au jour.
Articles on écriture
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La multiplication des textes générés par IA soulève des difficultés nouvelles dans l’ensemble de la vie sociale.
Mettre en scène le recours à l’IA générative ou le minorer, quand elle est utilisée dans le cadre de la création littéraire, n’est pas sans conséquences sur l’économie symbolique et matérielle du livre.
Avec ses allures d’inventaire, la liste de fournitures scolaires masque le rapport de pouvoir qu’elle pose et les questions économiques qu’elle soulève.
En 1967, Barthes parlait déjà de la mort de l’auteur. Mais, à l’ère de l’IA, comment transposer et interpréter cette pensée ?
Aux États-Unis, les enseignants du supérieur voient leurs étudiants lire de moins en moins. Face à ce recul, certains réduisent leurs exigences.
Les tics de langage de l'intelligence artificielle colonisent nos écrits. Derrière ces formules creuses se cache l'appauvrissement systématique de la langue.
Le langage fondé sur la négation est inefficace sur le plan cognitif. Et lorsqu’il est amplifié par des textes générés par l’IA, il fausse la manière dont les gens appréhendent les idées.
Cent cinquante ans après sa mort, quelle image de George Sand domine ? La scandaleuse ? La romantique défenseure des paysans ? Son génie ne saurait se réduire à ces clichés.
Peut-être l’avez-vous remarqué en utilisant Claude ou ChatGPT, mais savez-vous pourquoi les IA génératives produisent des « hallucinations » ?
Que font vraiment les étudiants lorsqu’ils écrivent avec l’aide de l’IA ? Une étude menée auprès d’étudiants états-uniens révèle un usage plus nuancé que celui qui est souvent évoqué…
Aujourd’hui, stylos et cahiers cèdent de plus en plus la place aux écrans et claviers dans les salles de classe. Mais ces outils permettent-ils d’écrire avec la même efficacité ?
Au Moyen Âge, seule une petite élite maîtrise l’écriture. Mais dans cette élite, il y a des femmes. Retour sur cette réalité méconnue.
Le projet de recherche Entraide dans les marges donne la parole aux personnes migrantes pour qu’elles racontent elles-mêmes leur parcours, au-delà des statistiques.
Quand on se demande qui fut le premier auteur de l’histoire, beaucoup pensent à Homère. Pourtant, dans l’ancienne Mésopotamie, une femme a signé son œuvre de son propre nom : Enheduanna.
Le cerveau obéit à ses propres règles : écrire à la main stimule davantage les neurones que taper au clavier, et les vraies pauses favorisent la mémorisation.
Dans un monde où les discours circulent de plus en plus vite, il importe plus que jamais d’apprendre aux élèves à décrypter les textes qu’ils reçoivent.
Écrire sur écran répond à d’autres logiques qu’écrire sur du papier, ce qui suppose de repenser les apprentissages.
Comment le numérique transforme-t-il notre façon d’écrire ? De la tablette d’argile à l’écran tactile, l’écriture a toujours évolué avec ses supports.
Si les IA sont plus performantes que les humains pour brasser des informations et produire vite un texte, elles ne maîtrisent ni la véracité des contenus ni l’adaptation des discours aux contextes.
Top contributors
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
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Professeur d'Université en Sciences de l'information et de la communication, CREM, Université de Lorraine
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Professor, Werklund School of Education, University of Calgary
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Maître de Conférences, Université de Lorraine
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Doctorante en didactique des langues secondes, Université de Bordeaux
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Maîtresse de conférences en sciences du langage, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Directeur du département du master pro cinéma, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Maître de conférences en théologie, Université de Lorraine
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Professeure en sciences de l'éducation, Université Laval
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Professeuse émérite de littérature française de la Renaissance, Université Jean Monnet, Saint-Étienne
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Maître de conférences en marketing digital, IAE Paris – Sorbonne Business School
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Professeur émérite de psychologie, Université de Lorraine
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Enseignant-chercheur, Université Paris Cité
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Professeur titulaire au département des littératures de langue française, Université de Montréal