Jean-Paul Fischer

Experience

• –present
  Professeur émérite de psychologie, Université de Lorraine

Publications

• 2017
  Reading and Writing, Character reversal in children: The prominent role of writing direction.
• 2017
  Cognitive Processing, Does finger sense really have a delayed effect on children's addition performance?
• 2016
  Laterality, Mirror writing in 5- to 6-year-old children: The preferred hand is not the explanation.
• 2016
  Cognitive Development, Mirror writing in typically developing children: a first longitudinal study.
• 2015
  Frontiers in Psychology , Commentary: Development of magnitude processing in children with developmental dyscalculia: space, time, and number.
• 2014
  Revue de Neuropsychologie, La magie computationnelle de la voie ventrale est-elle à l’origine de l’inversion des lettres et des chiffres chez l’enfant de cinq à six ans ?
• 2013
  Journal of Experimental Child Psychology, Digit reversal in children’s writing: a simple theory and its empirical validation.
• 2013
  Rééducation Orthophonique, L’abstraction réfléchissante : une spécificité des mathématiques ?
• 2012
  Psychologie & Éducation, Que sont nos tables devenues ?
• 2012
  Journal of Educational Psychology, Unraveling the mystery of mirror writing in typically developing children.
• 2011
  Revue Française de Pédagogie, Nouveaux éclairages sur l’écriture en miroir des enfants de l’école maternelle.
• 2011
  Cortex, Mirror writing of digits and (capital) letters in the typically developing child.
• 2010
  L'année psychologique, Vers une levée du mystère des écritures en miroir (des chiffres) chez l’enfant.
• 2010
  Bulletin de l’APMEP, La dyscalculie développementale : réalité et utilité de la notion pour l’enseignement ?
• 2010
  Enfance, Vers une levée du mystère des écritures en miroir (des lettres majuscules) chez l’enfant : une hypothèse nouvelle.
• 2010
  Cortex, Numerical performance increased by finger training: A fallacy due to regression toward the mean?
• 2009
  A.N.A.E., La dyscalculie développementale : une conclusion.
• 2009
  A.N.A.E., Six questions ou propositions pour cerner la notion de dyscalculie développementale.
• 2009
  Economie et Statistique, Une étude de la dyscalculie à l’âge adulte.
• 2008
  Bulletin de psychologie, Les différences entre sexes en arithmétique : des enfants aux adultes.
• 2007
  A.N.A.E., Combien y a-t-il d'élèves dyscalculiques ?
• 2004
  Bulletin de Psychologie, Les modèles du développement numérique à l'épreuve de l'observation.
• 2004
  Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, Impact de la réforme de 1970 sur les connaissances numériques des jeunes enfants.
• 1992
  Apprentissages numériques: la distinction procédural/déclaratif., Nancy: Presses Universitaires.