La généralisation des technologies numériques dans les organisations a fait apparaître de nouvelles problématiques qu’il s’agit désormais de traiter.
Articles on compétences
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Dans un contexte d’essor des outils numériques, les compétences comportementales deviennent aussi importantes que les connaissances techniques.
En se focalisant davantage sur la capacité à évoluer des salariés, les entreprises créeraient aussi bien des conditions de performance que de paix économique.
Dans l’économie de la connaissance, les savoirs de l’entreprise sont la source de son avantage concurrentiel. Un contexte dans lequel l’IA offre des opportunités précieuses.
Le responsable qui parvient à produire des sentiments de justice chez ses collaborateurs va à la fois répondre à leurs besoins fondamentaux et construire sa propre légitimité.
Le prisme du créateur d’entreprise offre une vision différente des territoires réputés peu attractifs et invite à repenser l’antagonisme entre métropoles dynamiques et monde rural.
La transformation digitale automatise progressivement les tâches traditionnelles des directions financières, qui sont désormais appelées à se réorienter vers des fonctions plus stratégiques.
Nécessaire pour aider les élèves à se situer par rapport aux objectifs à atteindre, l’évaluation peut vite virer au jugement. En faire un « outil au service de tous » est un défi.
La politique du gouvernement en faveur de l’innovation oblige les entreprises occidentales à déployer des stratégies de rétention des compétences face à la concurrence des firmes locales.
L’arrivée de nouvelles solutions technologiques a renforcé le rôle managérial des financiers. Mais la transformation de la fonction finance ne va pas forcément de soi…
Écoute, responsabilisation, confiance : analyse des points forts de la méthode Deschamps.
Production des chercheurs, prise en charge des patients, performance des organisations, niveau des élèves… L’évaluation est présente dans presque toutes nos activités. Mais est-elle utile ?
Face aux agents et autres robots dopés à l’IA, on doit développer les compétences liées à l’intelligence émotionnelle. Et bien la mesurer. Résultats d’une recherche-action dans ce domaine.
Le jeu n’est plus cantonné aux loisirs. Le monde professionnel commence à en exploiter les vertus, notamment pour développer l’agilité d’apprentissage, une aptitude précieuse pour s’adapter au changement.
De nombreuses études montrent que les compétences psychosociales peuvent être améliorées tout au long de la vie.
Comment organiser (et qui doit le faire) l’acquisition des compétences numériques des jeunes Français et Européens ?
Si les neurosciences peinent encore à décrire les états cognitifs liés à la créativité, il reste possible d’imaginer des approches pédagogiques destinées à en stimuler les différentes dimensions.
Que l’on se présente à un recruteur ou que l’on gère son parcours professionnel, le « faire-savoir » est devenu une compétence essentielle.
Exploration de la notion de métier et de ses multiples acceptions, au moment où le mot redevient noble et pertinent.
Comment l’école peut-elle devenir un acteur central dans le maillage numérique ? En s’affranchissant des habitudes qui ont normé notre rapport à l’enseignement.
Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Isabelle Barth is a Friend of The Conversation.
Secrétaire général, The Conversation France, Université de Strasbourg
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Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
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Professeure assistante en gestion des ressources humaines, EM Normandie
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Maître de Conférences HDR en Sciences de Gestion, IAE de Poitiers
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Maître de conférences en Gestion, Université Paris Dauphine – PSL
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Professeur des Universités, président de l'Observatoire ASAP, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Docteur en démographie économique, Directrice adjointe et ingénieur de recherche à l’EDHEC NewGen Talent Centre, EDHEC Business School
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Professeur en Comportement Organisationnel, EM Lyon Business School
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Enseignant-chercheur en gestion des ressources humaines, Grenoble IAE Graduate School of Management; Université Grenoble Alpes (UGA)
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Directrice Carrières et NewGen Talent Centre, EDHEC Business School
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Professeur Chercheur, Université internationale de Rabat (UIR)
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Professeur associé en marketing, GEM
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Professeur associé en finance, EM Normandie
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Professeure en didactique du français, Université du Québec à Montréal (UQAM)