Las “notas” en infantil no consisten en juzgar niveles sino en diseñar una brújula para detectar necesidades. Damos pautas para que la observación del docente sea sistemática y objetiva.
Educación – Artículos, análisis, comentarios
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Aunque hay cada vez más oferta de asignaturas en inglés, pocos universitarios se animan a elegirlas porque no se sienten seguros de su nivel en el idioma.
Las escuelas infantiles no solo permiten a las familias conciliar crianza y trabajo: tienen un papel clave en el desarrollo infantil y garantizan la equidad. Pero no todo sirve.
Cada vez que un escolar cambia de etapa se enfrenta a retos con consecuencias en su rendimiento y bienestar. ¿Cómo los podemos afrontar mejor?
Ser muy competentes en el uso de tecnologías no evita a los estudiantes sentir tecnoestrés. La multitarea y la conexión permanente desgastan y sobrecargan.
Cuando la participación es en persona, cara a cara, los adolescentes se sienten más motivados y más acompañados. ¿Cómo podemos ayudar a dar una salida presencial a su compromiso social?
La inteligencia artificial usada sin reflexión da como resultado textos aparentemente impecables, pero que no dicen nada. Es el ‘workslop’: ¿cómo lo podemos evitar?
Un proyecto de colaboración a distancia mejora la competencia comunicativa e intercultural, el pensamiento crítico y la creatividad de los futuros docentes.
La Barbie autista de Mattel simboliza un avance en la inclusión que también plantea dudas necesarias: Barbie ya era autista si quien jugase con ella así lo imagina.
The ‘saddest day of the year’ is made up, and ignores the importance of feeling and expressing our emotions.
La idea del día más triste del año simplifica la tristeza y su papel en el aprendizaje emocional infantil, restando importancia a una emoción esencial para el desarrollo social, moral y afectivo.
La sobreprotección debilita. La ‘resiliencia creativa’ propone alternar seguridad y reto, como las fases de la Luna, para lograr un crecimiento real.
El principio de la inclusión educativa no debería aplicarse de manera abstracta y teórica: cada caso es singular, y no todos los estudiantes se benefician de acudir a las aulas ordinarias.
Poner en marcha un negocio es una opción profesional que una mayoría de estudiantes en España no contemplan. Más formación en todas las etapas educativas contribuiría a que tengan las herramientas para decantarse por el emprendimiento.
La sobrecarga administrativa constituye uno de los principales obstáculos para el trabajo docente.
Un amplio estudio con más de 10 000 escolares de entre 8 y 18 años muestra datos preocupantes y señala caminos para mejorar.
Si entendemos el deseo como una fuerza que nos ayuda a actuar, y no como la respuesta a una carencia, podemos perseverar y mantener objetivos a largo plazo.
Muchos universitarios creen dominar la IA porque la usan para resolver tareas académicas. Pero este exceso de confianza puede estar minando su aprendizaje.
Neurodiversidad y neurodivergencia son dos términos que están adquiriendo un gran protagonismo en los últimos años. Sin embargo, existe cierta controversia en cuanto a su uso, tanto en el ámbito clínico, como en el de la investigación y el de la divulgación. Proponemos reflexionar sobre ello.
We urgently need to teach young people ‘conversational literacy’.
No sólo debemos pensar en cómo conseguir usar menos el móvil, sino en qué factores nos ayudan a usarlo mejor. Uno de ellos es el deporte, especialmente en la adolescencia.
Salvaguardar el rico patrimonio de la diversidad lingüística de Europa es un objetivo primordial del programa Erasmus, que quizás las universidades olvidan en algunas ocasiones.
Al reducir carga innecesaria, gestionar mejor el tiempo y utilizar estrategias más estimulantes, podemos aprender de manera más eficiente.
“Pero ¿en qué estabas pensando? ¿Cómo no se te ocurrieron las consecuencias que esto traería?” Estas son frases que probablemente se han pronunciado más de una vez en cualquier hogar en el que vivan adolescentes…
Una orientación académica integral ayuda al estudiante a elegir camino profesional con más posibilidades de éxito. ¿Cómo se hace en otros países?