¿Vacaciones, pantallas y aprendizaje son compatibles? Proponemos breves vídeos de gran calidad que ayudan a disfrutar del pensamiento matemático.
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Tener más tiempo para dormir no garantiza el descanso. La mente tarda en desconectar y las vacaciones no pueden reparar por sí solas el cansancio acumulado durante todo el año.
Para descansar, el cerebro no necesita estar inactivo en vacaciones, sino estímulos diferentes.
La ansiedad al viajar no depende solo del miedo a volar. La incertidumbre, la presión temporal y el diseño de estaciones y aeropuertos también disparan el estrés antes del viaje.
¿Quién empezó a veranear en España, cuándo y dónde? ¿Cómo han sido las vacaciones de verano a lo largo del tiempo?
Que las vacaciones son la época perfecta para reencontrarse con la lectura por placer se da por hecho. Pero… ¿qué elegir? Hemos preguntado a ocho expertos y estas son sus recomendaciones.
Las cometas parecen simples, pero no lo son. Detrás de su vuelo hay un delicado equilibrio de fuerzas que hoy se estudia no solo por curiosidad, sino también por sus aplicaciones en energía y transporte.
Las herramientas de IA generativa abren un mundo de posibilidades creativas. Pero su éxito dependerá menos de su potencia técnica y más de cómo las personas perciben su uso.
¿Qué claves regulan nuestra percepción del tiempo? La neurociencia nos explica cómo el cerebro –y los hábitos– de los adultos son culpables de que los días de descanso se nos pasen volando.
La sobrepesca y el furtivismo, la destrucción de hábitats, la construcción de infraestructuras y el turismo masivo son algunas de las actividades que afectan a las costas del norte de España.
Hemingway viajaba ligero e hizo historia. Hoy, cargamos con tecnología y muchas expectativas. Viajar sigue siendo valioso, pero con conciencia, menos equipaje… y más naturaleza.
Mantener un diario, hacer fotos analógicas, aprender a cocinar o realizar deportes acuáticos lejos de las pantallas mejoran el verano de niños y adolescentes.
Planificar unas vacaciones implica prever documentos, vacunas o seguros. Así se evitan imprevistos, se viaja con tranquilidad y se conecta mejor con el destino.
El fin de las vacaciones nos trae un sinfín de comentarios asociados al síndrome posvacacional. Pero ¿en serio al terminarse el veraneo “se acabó lo bueno”? La neurociencia dice todo lo contrario.
Cada vez viajan más personas y eso hace que algunos de los destinos turísticos más importantes del mundo estén más masificados que nunca. La saturación es tal que incluso se han producido protestas ciudadanas contra los visitantes.
El avistamiento de ballenas puede tener impactos severos sobre su bienestar si no se realiza atendiendo a las buenas prácticas y la normativa.
Las vacaciones soñadas pueden convertirse en una pesadilla por cancelaciones de vuelos. ¿Son eficaces las medidas legales para proteger a los viajeros?
El confinamiento ha afectado a nuestro comportamiento, pero no el deseo de viajar. Los viajeros hoy son más sensibles a incendios forestales y posibles enfermedades infecciosas que con respecto a antes de la pandemia. Sin embargo, sus preocupaciones por otros impactos del cambio climático han disminuido.
¿A quién no le ha pasado? Estamos en mitad de nuestros días de asueto y nos asaltan pensamientos inoportunos anticipando la reincorporación al trabajo. ¿Qué sentido tienen? ¿Se les puede cortar el paso?
Los estudios sugieren que pedir a los seres queridos con problemas de memoria que hablen de los recuerdos de las fiestas puede ayudarles a recuperar algunos recuerdos.
Top contributors
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Catedrático de Empresa y Turismo Digital, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Investigadora postdoctoral en Economía Aplicada, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Internacional de Valencia - Codirectora de la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global y cambio social - Miembro del Grupo de Investigación Psicología y Calidad de vida (PsiCal), Universidad Internacional de Valencia
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Enseignant-Chercheur - Gamification & Innovation, GEM
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Doctora y Profesora en el Máster Universitario en Psicopedagogía y en Grado de Pedagogía, Educación Infantil y Primaria de la Universidad Internacional de la Rioja, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, Universidad de Valladolid
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Profesor Ayudante Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de Valladolid
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Associate Dean and Associate Professor in Social Sciences, University of Canberra
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PDI Universidad de Granada. Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Universidad de Granada
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Doctor y profesor en el Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura en el Departamento de Educación de la Universidad de Almería, Universidad de Almería
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Catedrático de Antropología, Universidad de Sevilla
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Catedràtica de Filologia Catalana de la Universitat. ERI-Lectura. Departament Filologia Catalana, Universitat de València
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Profesora Doctora en la Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor Titular de Universidad. Departamento de Filologías Hispánica y Clásicas. Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de La Rioja
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Maîtresse de conférences en sciences de gestion IREGE Université Savoie Mont Blanc, IAE Savoie Mont Blanc