Los centros de investigación más ricos publican más ciencia en abierto y dominan la producción académica. ¿Quién podrá seguir publicando en el futuro y a qué precio?
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En la universidad, ser doctor permite enseñar, pero no garantiza saber hacerlo. ¿Es hora de repensar la preparación del profesorado universitario?
Conocer e interactuar con personas con discapacidad intelectual es lo más eficaz para romper con las creencias y prejuicios que todavía existen.
¿Reciben todos los pacientes el mismo trato en los servicios públicos de salud? Analizamos la importancia del enfoque equitativo y cómo transmitirlo a los futuros profesionales de la salud.
¿Hay alguna diferencia entre escuchar en directo al docente explicar una clase o descargarse sus apuntes y bibliografía desde casa? Analizamos maneras de hacer que no de lo mismo.
La salud mental de los jóvenes está en declive. La universidad es uno de los ámbitos donde más se puede hacer por detectar y ayudar con casos de ansiedad o depresión.
Cuando los estudiantes enseñan a sus compañeros y evalúan sus trabajos no sólo tienen que conocer el tema sino también saber explicarlo. Este método favorece un aprendizaje profundo y más motivación.
El uso profesional de las redes sociales permite a los docentes estar más conectados con lo que hacen sus colegas y crear comunidades de aprendizaje informal para toda su carrera.
Cada vez más iniciativas intentan acercar el aprendizaje servicio a la universidad mediante proyectos que permiten a los estudiantes aprender al tiempo que practican directamente en la sociedad sus habilidades.
Un proyecto contra la desinformación propone a los universitarios crear narraciones gráficas de no ficción para adquirir habilidades críticas.
Detectar necesidades en nuestra realidad cercana y proponer soluciones creativas: es lo que ofrecen metodologías innovadoras que permiten aprender más allá de los contenidos curriculares.
Programas específicos para estudiantes con discapacidad intelectual suponen un cambio de vida para muchos jóvenes. Las universidades intentan ampliar la oferta de estudios y garantizar este derecho.
La llegada de la inteligencia artificial a entornos universitarios abre nuevas vías para enriquecer la educación. Desmontamos mitos, y mostramos cómo potencia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La incertidumbre laboral, el coste de la vida, el cambio climático o el acoso sexual y laboral son cuestiones que estresan a los estudiantes y pueden perjudicar su rendimiento académico.
Muchísima gente usa Wikipedia y, sin embargo, todavía es poco conocido y valorado su papel en la educación superior. Proponemos recursos para la alfabetización digital de estudiantes y docentes.
Que dos de cada diez estudiantes universitarios abandonen los estudios tiene repercusiones económicas y personales. Pese a las múltiples causas, ofrecemos una guía de posibles soluciones.
Abrir las aulas universitarias a docentes no académicos, que participen con una experiencia de vida determinada, puede aportar una visión práctica imprescindible a la formación de los futuros profesionales.
La educación 360 adopta un enfoque más completo, que combina la adquisición de conocimientos con la aplicación práctica, el desarrollo de habilidades blandas y el fomento de la mentalidad emprendedora.
¿Quién, cómo, en cuánto tiempo, se ocupa de corregir los exámenes de acceso a la universidad? Este es el recorrido que hacen tras ser terminados por los estudiantes.
Una mayoría de estudiantes que reconocen aprovechar la inteligencia artificial para redactar trabajos académicos piensan que se debe modificar los criterios de evaluación.
Top contributors
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Filosofía de la Educacion, Universitat de Barcelona
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Presidente de CRUE Universidades Españolas. Rector de la Universidad de Córdoba, Universidad de Córdoba
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Profesor de Radiología y Medicina Física en la Facultad de Medicina de Albacete., Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesora contratada doctora de la Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Research Professor at the University of Guadalajara - Centro Universitario de Los Altos, Universidad de Guadalajara, Universidad de Guadalajara
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Associate professor, Universidad de Deusto
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Catedrática en Educación en el Dpto. Educación y Psicología Social, Universidad Pablo de Olavide
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Profesor de Derecho Constitucional. Director de la Cátedra de Privacidad y Transformación Digital, Universitat de València
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Director de la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño, Universidad Europea
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Catedrático. Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación, Universitat de les Illes Balears
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Vicedecano de Ordenación Académica. Profesor de Enfermería, Universidad Pontificia de Salamanca
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Profesor titular. Departamento de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Área de Sociología Departamento de Sociología, Ciencia Política y de la Administración y Filosofía, Universidade de Vigo
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Rector, Universidad Camilo José Cela
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Full Professor of Documentation and Scientific Communication, Universitat de les Illes Balears