¿Sería posible definir y evaluar de manera justa y objetiva la calidad de un docente universitario? Los estudios apuntan a una serie de competencias imprescindibles.
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A partir del debate abierto en torno a la reforma universitaria, el autor rechaza algunos lugares comunes y recuerda, por ejemplo, que en España su sistema universitario es satisfactorio en su desempeño y la mayoría de sus universidades públicas son de calidad internacional reconocida.
Las actividades extracurriculares pueden ser muy útiles para desterrar los estereotipos de los alumnos hacia una profesión y mejorar su empleabilidad.
El trabajo de fin de grado supone un desafío final para la obtención del título, y para muchos estudiantes una labor ardua y no deseada. Planteamos una manera de mejorar el proceso y los resultados.
La famosa lista de las mejores universidades del mundo utiliza criterios que no favorecen a las universidades de España y América Latina.
En los últimos 15 años, se ha pasado de apenas 7.000 estudiantes universitarios con discapacidad a 21.435 (en torno al 1,5% del total del alumnado). Pero cuando los graduados emprenden una carrera docente e investigadora, la cosa cambia radicalmente.
En Europa y América Latina nos falta espíritu emprendedor, comparados con otros países. La educación es fundamental, y el emprendimiento hoy día no puede entenderse sin competencias digitales.
La profesión periodística ha cambiado tanto que los grados universitarios han tenido que adaptarse a mucha velocidad. Aparte de incorporar las tecnologías, tratan de ser más prácticos y comprometidos.
Digitalizar el ámbito universitario es mucho más que trasladar a internet los datos o las clases. Esta oportunidad de transformación necesita una actitud y una cultura abiertas y positivas.
Tener buen rendimiento académico puede estar asociado a una serie de rasgos de personalidad que también aparecen con más frecuencia en los estudiantes que sufren más estrés.
La relación de interdependencia entre la salud del planeta, la de los animales y la de los humanos es un aspecto poco explorado en los planes de estudios de secundaria o de los grados universitarios.
Dedicar años a una investigación doctoral puede llegar a quemar y convertirse en tedioso. Algunas estrategias ayudan a mantener la motivación.
Hacer prácticas y al mismo tiempo ofrecer un valioso servicio a la comunidad: el aprendizaje - servicio cobra especial sentido en el máster de lengua española de la UAM.
Un proyecto ha unido a expertos universitarios y sus alumnos con wikipedistas para mejorar y ampliar contenido de esta inmensa enciclopedia global.
Las clínicas jurídicas facilitan el ejercicio de sus derechos a las personas desplazadas por la guerra en Ucrania. De forma coordinada han elaborado una guía de trámites por Comunidades Autónomas.
La EvAU determina si podremos entrar en el grado deseado: pero la nota que saquemos también tiene una relación bastante directa con las probabilidades de abandonar los estudios.
Evaluar a los propios docentes, algo que ya se hace en la etapa universitaria, debe implantarse también en las etapas de primaria y secundaria.
La temida selectividad es un rito de iniciación a la vida adulta que causa ansiedad a estudiantes y familiares. Un estrés no del todo justificado, y que los cambios anunciados intentan suavizar.
El aprendizaje-servicio se va implantando en las universidades españolas como parte de un compromiso de renovación. Consiste en incluir en la formación acciones solidarias directas sobre el entorno.
Cuesta encontrar estudiantes de informática que sean mujeres. En la Universidad de Barcelona, apenas son un 15 %. En el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las autoras les han preguntado las razones de su elección.
Top contributors
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Filosofía de la Educacion, Universitat de Barcelona
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Presidente de CRUE Universidades Españolas. Rector de la Universidad de Córdoba, Universidad de Córdoba
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Profesor de Radiología y Medicina Física en la Facultad de Medicina de Albacete., Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesora contratada doctora de la Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Research Professor at the University of Guadalajara - Centro Universitario de Los Altos, Universidad de Guadalajara, Universidad de Guadalajara
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Associate professor, Universidad de Deusto
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Catedrática en Educación en el Dpto. Educación y Psicología Social, Universidad Pablo de Olavide
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Profesor de Derecho Constitucional. Director de la Cátedra de Privacidad y Transformación Digital, Universitat de València
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Director de la Escuela de Arquitectura, Ingeniería y Diseño, Universidad Europea
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Catedrático. Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación, Universitat de les Illes Balears
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Vicedecano de Ordenación Académica. Profesor de Enfermería, Universidad Pontificia de Salamanca
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Profesor titular. Departamento de Traducción, Interpretación y Lenguas Aplicadas, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Área de Sociología Departamento de Sociología, Ciencia Política y de la Administración y Filosofía, Universidade de Vigo
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Rector, Universidad Camilo José Cela
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Full Professor of Documentation and Scientific Communication, Universitat de les Illes Balears