La politique linguistique du Tchad comporte un risque inhérent de conflit.
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De la Méditerranée des croisades à l’anglais global d’aujourd’hui, l’histoire des lingua francas raconte comment les sociétés fabriquent des langues communes pour commercer, gouverner et coexister.
Une tradition de performance poétique en langue arabe vieille de huit siècles fait un retour gagnant sur les réseaux sociaux.
Au Moyen-Orient, l’art lyrique n’est plus un modèle importé, mais un symbole culturel réinventé, souvent au service du soft power.
Laisser l’enseignement de la langue arabe aux seules initiatives privées reviendrait à en faire davantage une langue subversive et de la fermeture, une langue passéiste.
L’enseignement des langues secondes met l’accent sur les règles de grammaire et les normes. Le recours à la linguistique pourrait permettre de faire de la langue maternelle de l’apprenant un atout.
Top contributors
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Doctorant en études arabes et islamiques, Université Cheikh Anta Diop de Dakar
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Chargé de cours, linguistique, sciences du langage et communication, Bishop's University
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Docteur en géographie et maître de conférences, UCLy (Lyon Catholic University)
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Senior Lecturer in Arabic, SOAS, University of London
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Reader in Arabic Popular Literature and Culture, SOAS, University of London
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Professor and Australian Laureate Fellow, Jawun Research Institute, CQUniversity Australia
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Associate Researcher, Arnold Bergstraesser Institute