Après l'alerte de 60 millions de consommateurs sur les huiles essentielles de lavande et d'arbre à thé, possibles perturbateurs endocriniens, le point sur les traitements contre ces parasites.
Articles on école
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Selon les enseignants, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, on voit émerger une large variété de classes inversées. État des lieux.
L’entreprise, son modèle et ses valeurs, ont-elles leur place dans l’école et ses enseignements ?
Les violences entre adolescent(e)s sont révélatrices de l’existence d’attentes sociales en fonction de leur sexe biologique. Les réseaux sociaux exacerbent ces phénomènes.
Alors que l’ONU célèbre l’émancipation des filles, ces dernières continuent d’être confrontées à un harcèlement sexuel ordinaire dans l’espace scolaire, prolongé par la sphère numérique.
Comment savoir si votre enfant est victime de harcèlement scolaire ? Et que faire pour y remédier ? Quelques pistes pour libérer la parole et passer à l’action.
Comment interpréter le succès de l’ouvrage de Céline Alvarez ? Ce livre nous parle-t-il vraiment d’école ?
En France, l’enseignement du fait religieux peut faire consensus s’il s’agit de l’aborder à travers les disciplines scolaires constituées.
Comment l’école peut-elle devenir un acteur central dans le maillage numérique ? En s’affranchissant des habitudes qui ont normé notre rapport à l’enseignement.
La mixité totale à l’école ne s’est pas imposée d’elle-même après-guerre, comme le voudrait une croyance assez répandue. L’imposition s’est faite lentement, non sans remous.
Un accompagnement dédié aux jeunes filles dès le secondaire pourrait améliorer leur capacité à imposer leurs idées et leur leadership.
L’école ne peut proposer que des remèdes scolaires. S’ils sont indispensables, ils ne peuvent résoudre le problème de l’intégration sociale.
Le sentiment de confusion qui nous saisit parfois devant un problème complexe peut nous être utile. Signe d’une difficulté, il peut être surmonté et conduire à un meilleur apprentissage.
Entretien avec Charlotte Magri, auteur qui invite à rétablir le sens de l’école et à travailler sur ses défaillances et ses contradictions.
L’école du futur implique une révolution technologique, déjà en cours, mais qui ne peut fonctionner sans un accompagnement pédagogique de qualité.
Réaction à l’article publié en juin dans Le Monde diplomatique par l’écrivain Benoît Duteurtre contre la domination de la langue anglaise et l’ordre américain qu’elle véhicule.
Le système éducatif anglais et gallois est basé sur une large autonomie. Un modèle à suivre en France ?
Le système scolaire français n’est plus perçu comme un modèle d’efficacité et de bonne intégration par les experts internationaux. Il faut entreprendre un processus de changement.
Il y a beaucoup à faire pour être un bon prof. Passage en revue des impératifs.
Pour améliorer les objectifs stratégiques et opérationnels de nos écoles, il faut impliquer l’ensemble du système éducatif et de ses acteurs.
Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
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Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Professor, holder of the UNESCO chair and WHO collaborating center for Global Health & Education, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Professeure des universités à l'inspe de Lorraine, Université de Lorraine
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Président (Chief Exploration Officer), Learning Planet Institute (LPI)
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Professeur, Université de Lorraine
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Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)