¿Cuál es el colmo de un profesor de lengua? Irse de fiesta y quedarse ‘sin taxis’… Los juegos de palabras y las rimas han sido aliadas tradicionales de la memoria de trabajo.
Articles on competencia lingüística
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Adquirimos lenguas en un proceso mimético e intuitivo que apenas conlleva esfuerzo; las aprendemos mediante la asimilación consiciente de las normas gramaticales y de uso.
Aprender un idioma es mucho más que aprender a decir cosas en otro código: nos expone a experiencias culturales, históricas y sociales cristalizadas en la lengua. De mayores apreciamos esto aún más.
Una mala competencia ortográfica va unida irremediablemente a una deficiente competencia de lectura y escritura en los ámbitos formales: entre ellos, los educativos.
Abandonar los programas bilingües no es la solución: hay que mejorarlos y dotarlos de más recursos, y aprender de los errores. El aprendizaje a través de una segunda lengua está aquí para quedarse.
A los alumnos españoles les cuesta expresarse en su propio idioma cuando se trata de ahondar en los temas.
Top contributors
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Investigador Ramón y Cajal, Universidad de Sevilla
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Profesora de Traducción e Interpretación, Universidad de Málaga
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Profesor Titular de Universidad. Departamento de Filologías Hispánica y Clásicas. Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Universidad de La Rioja
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Directora del Máster Universitario en Educación Bilingüe, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora Ayudante doctora, Universidad de Salamanca
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Profesora de Didáctica de la Lengua en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria y profesora de Inglés en el Máster en Formación del Profesorado, Universidad CEU Cardenal Herrera
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Profesora de Diáctica de la Lengua en Ed. Infantil y Primaria, Universidad CEU Cardenal Herrera