La autorregulación aplicada al aprendizaje musical permite transformar la práctica para dominar la técnica en expresión creativa y la intención expresiva.
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La música puede ayudar a entrenar la atención y la memoria o a fortalecer el aprendizaje de la lectura en los niños. Ofrecemos pautas para usarla con esa intención.
Proponemos formas de actualizar los contenidos de la clase de música, incorporando a más compositoras, y abrir la mente de los alumnos hacia el intercambio cultural.
Propuestas para aprender a escuchar de manera deliberada y activa desde la clase de música o en casa.
La percusión con elementos del propio cuerpo y la realización de coreografías al ritmo permite a los estudiantes acercarse al baile como arte y ejercicio superando ideas preconcebidas.
La enseñanza de la música está evolucionando más allá de los métodos tradicionales. Proponemos siete nuevas maneras de enseñar música a niños y niñas.
Aprender música es como aprender un idioma distinto que nos permite comunicarnos a través del ritmo, la armonía, la melodía. Hay muchas maneras de dar a esta asignatura el papel que merece.
La clase de música en el colegio o el instituto va mucho más allá de enseñar a tocar un instrumento: se trata de dar acceso al disfrute y apreciación de una parte fundamental de la cultura.
La música a la que están expuestos los niños y niñas y el contexto en que disfrutan con ella influye en los gustos musicales a largo plazo.
Numerosas aplicaciones para móvil o tableta prometen ser educativas en el terreno de la música, aunque pocas realmente tienen una orientación didáctica experta. Analizamos las mejores.
Aunque nos pueda resultar antigua y un poco estridente, la flauta tiene muchas ventajas para la educación musical. Otros instrumentos como el ukelele o el teclado son más caros o menos transportables.
Top contributors
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Profesora ayudante doctora del área de Didáctica de la Expresión Musical, Universidad de Málaga
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Profesora del Área de didáctica de la expresión musical. Facultad de ciencias de la educación y del deporte, Universidade de Vigo
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Profesor del Área de Música, Departamento de Educación y Didácticas Específicas, Universitat Jaume I
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Profesora del de Área Didáctica de la Expresión Musical, en el Departamento Educación, Universidad de Cantabria
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Profesor de Didáctica de la Expresión Musical, Universidad CEU Cardenal Herrera
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Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical. Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas, Universitat de les Illes Balears
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Personal Docente Investigador en Didáctica de la Actividad Física para la Educación, la Cultura y el Bienestar, Generalitat de Catalunya
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Profesor titular del área de conocimiento de Educación Física y Deportiva, Universidad CEU Cardenal Herrera
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Personal Docente e Investigador en Educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora del Departamento Interfacultativo de Música, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid
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Psicologia y Ciencias de la Educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora jubilada del Área de Didáctica de la Expresión Musical, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea