La autorregulación aplicada al aprendizaje musical permite transformar la práctica para dominar la técnica en expresión creativa y la intención expresiva.
Articles on educación musical
Displaying all articles
Proponemos formas de actualizar los contenidos de la clase de música, incorporando a más compositoras, y abrir la mente de los alumnos hacia el intercambio cultural.
Propuestas para aprender a escuchar de manera deliberada y activa desde la clase de música o en casa.
¿Qué relación existe entre saber música y tener un buen rendimiento académico en matemáticas?
La música y su importancia en la enseñanza obligatoria: propuestas de modernización y métodos para hacerla accesible y atractiva.
La música clásica no tiene límite de edad y, sin embargo, no consigue público juvenil. ¿Qué falla? ¿Qué tenemos que tener en cuenta antes de acudir a un concierto para sacar el máximo provecho?
Los autores han creado un conjunto de aplicaciones para ayudar a niños y jóvenes a aprender lenguaje musical de manera sencilla y divertida.
Preparar un plan de adaptación al cole que tenga en cuenta las canciones que cada alumno escucha en su casa tiene múltiples ventajas y hace más suave la transición.
Alumnos de primaria aprenden música con la creación de orquestas que, a su vez, dan un servicio social a los centros de mayores y otras asociaciones del barrio.
La clase de música en el colegio o el instituto va mucho más allá de enseñar a tocar un instrumento: se trata de dar acceso al disfrute y apreciación de una parte fundamental de la cultura.
La música a la que están expuestos los niños y niñas y el contexto en que disfrutan con ella influye en los gustos musicales a largo plazo.
La tradición coral europea, unida a ciertos falsos mitos, ‘expulsa’ a los chicos del canto cuando sus voces se hacen más graves. La ESO es el momento perfecto para educar sus voces de manera inclusiva.
“Musicar” es más que hacer música: no solo la interpretación en grupo o frente a un público, sino una conversación sobre música o un intercambio de playlists. Introduzcamos esta idea en el aula.
Más allá de poner música como disfrute, nuestro proyecto de enseñar a hacer música con colores permite que los alumnos con necesidades especiales tengan un clase vivencial y creativa.
Numerosas aplicaciones para móvil o tableta prometen ser educativas en el terreno de la música, aunque pocas realmente tienen una orientación didáctica experta. Analizamos las mejores.
Aunque nos pueda resultar antigua y un poco estridente, la flauta tiene muchas ventajas para la educación musical. Otros instrumentos como el ukelele o el teclado son más caros o menos transportables.
No podemos negarlo: a la mayoría de los niños que estudian música les cuesta muchísimo practicar. El trabajo tedioso y repetitivo se puede convertir en algo mucho más atractivo si le sacamos partido a los videojuegos musicales. Ayudan a conseguir el desarrollo de ciertas habilidades motoras y auditivas básicas que se precisan para tocar un instrumento musical real.
La formación musical en los primeros años de escolarización influye positivamente en la capacidad lectora del alumno.
Las nuevas tecnologías ofrecen infinitas posibilidades a la hora de enseñar y aprender música.
Top contributors
-
Profesor del Área de Música, Departamento de Educación y Didácticas Específicas, Universitat Jaume I
-
Profesora ayudante doctora del área de Didáctica de la Expresión Musical, Universidad de Málaga
-
Adjunct assistant professor, University of Canberra
-
Profesora e Investigadora del Área de Didáctica y Organización Escolar, Universidad Pública de Navarra
-
Didáctica de la Expresión Musical, Universidad del Atlántico Medio
-
Profesora titular de Universidad del área de Didáctica y Organización Escolar, Universitat Jaume I
-
Profesor del Área de Didáctica de la Expresión Musical. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
-
Catedrático de Universidad. Teoría de la Señal y Comunicaciones. Procesado de señal, audio, música, imagen, EEG, etc, Universidad de Málaga
-
Didáctica de la música, Universidad Complutense de Madrid
-
Profesor, investigador y programador de videojuegos, Universidad de Málaga
-
Profesora del Departamento Interfacultativo de Música, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid
-
Profesora asociada - Musicología, IE University
-
Profesora del Área de Didáctica de la Expresión Musical, del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
-
Catedrática de Universidad en el área de Teoría de la Señal y Comunicaciones, Universidad de Málaga. Profesora de Piano por el Conservatorio Superior de Música de Málaga., Universidad de Málaga
-
Profesora del de Área Didáctica de la Expresión Musical, en el Departamento Educación, Universidad de Cantabria