¿Cómo decide nuestro cerebro si compartimos o no desinformación? Una investigación reciente relacionada con los circuitos neuronales sugiere que la desinformación cumple una función social, y que compartirla nos reafirma como miembros de un grupo.
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No todas las personas perciben los colores de los objetos de la misma manera. Las personas con daltonismo presentan un funcionamiento alterado de sus retinas y confunden algunos colores. Todo ello es relevante al publicar contenidos visuales. Una parte significativa de la población los verá de forma distinta.
La mitigación del cambio climático depende, sobre todo, de los grandes emisores y los sistemas de producción, pero es posible avanzar mucho en la adaptación con acciones individuales, locales y nacionales.
El debate ya no es si estamos más o menos polarizados, sino qué consecuencias tiene la polarización y cómo podemos revertir sus efectos más dañinos para la política y la vida social.
La cognición no es como un programa de ordenador que se ejecuta en el cerebro, sino el resultado de millones de años de evolución.
El uso abusivo de las nuevas tecnologías puede generar ansiedad y falta de autoestima.
La inteligencia artificial marca el inicio de una nueva revolución para la humanidad. Sus ventajas son innegables, pero también entraña ciertos riesgos que conviene prevenir.
Cómo las plataformas capturan nuestra mente (y cómo podemos recuperarla).
La educación y la tecnología circulan a velocidades muy distintas pero se necesitan. Rechazar sin más la tecnología en la escuela convertiría a los centros en islas desconectadas de la realidad social y de la vida de muchos estudiantes.
¿Cuándo el abuso de pantallas se convierte en un trastorno mental?
Logros e incertidumbres de cara al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Enseñar a los jóvenes a identificar información falsa es fundamental para para combatir los prejuicios racistas, prevenir la radicalización y defender los derechos humanos.
A partir de dos cartas de Raoul Vaneigem y Ernesto Sabato, escritas a sus 78 y 89 años respectivamente, el autor desgrana unas propuestas para vivir bien en un mundo dominado por lo digital.
La llegada de la inteligencia artificial a entornos universitarios abre nuevas vías para enriquecer la educación. Desmontamos mitos, y mostramos cómo potencia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La alfabetización digital y mediática es el gran desafío si queremos minimizar el impacto que genera la nueva cultura de la desinformación.
La fatiga informática en el trabajo es un riesgo emergente y sin visos de detenerse.
Este artículo original de la revista Telos revisa los modelos masivos de lenguaje que han aparecido en los últimos tiempos.
Este artículo publicado originalmente en la revista Telos analiza por qué los avances en conectividad durante los últimos diez años en América Latina y el Caribe no han resuelto las desigualdades en el acceso a la tecnología e internet.
Los autores de este artículo publicado originalmente en la revista Telos de Fundación Telefónica reflexionan sobre el potencial creativo de los algoritmos de inteligencia artificial generativa y los desafíos y oportunidades que presenta su uso en la universidad.
La inteligencia artificial está transformando la educación superior en Arquitectura, pero este progreso no reemplaza el pensamiento crítico y la toma de decisiones humanas.
Top contributors
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Profesor asociado en el Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual y director de la Revista Telos, Universidad Carlos III
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Profesor de Teoría de la Comunicación, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor del Departamento de Comunicación, Universidad Carlos III
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Profesora de sociología. Investigadora gobernanza para la transición ecológica, Universidad de Zaragoza
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Catedrático de Economía Financiera y Decano, Universidad CEU San Pablo
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Profesor de Investigación Astrofísica, Centro de Astrobiología (INTA-CSIC)
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Profesor Titular de Universidad. Doctor. Director de Formación del Personal Docente e Investigador (PDI), Universitat de les Illes Balears
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Investigadora de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)., Universidad Católica Andrés Bello
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Coordinador académico de la Unidad de Gestión de la Educación Virtual, Universidad Andina Simón Bolívar
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Catedrática de comunicación en la Universidad Politécnica de Valencia, Universitat Politècnica de València
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Investigadora Principal del CONICET, Universidad de Buenos Aires
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Catedrático de la ETSI de Telecomunicación, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Jefa del Área Científica de la Agencia Española de Protección de Datos; profesora titular de Universidad en excedencia, Universidad Rey Juan Carlos
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Catedrático de Economía Aplicada, ESCP Business School
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Profesor del IE law school, IE University