La evolución genética de nuestra especie está, por el momento, parada. Solo la tecnología extiende nuestras habilidades cognitivas, con todas las ventajas y riesgos que ello implica.
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Cuando pensamos en todas las decisiones que tomamos a diario, podemos llegar al convencimiento de que lo hacemos con total libertad, pero ciertos mecanismos cerebrales influyen en nuestra capacidad de elección.
La crisis de salud mental de la adolescencia se debe entender en el contexto de nuestra sociedad vulnerable, caracterizada por una educación sobreprotectora y la patologización de malestares inherentes a la vida. ¿Podemos revertir este proceso?
Los humanos aprendemos jugando con otros humanos. ¿Qué pasa si dejamos de hacerlo?
Presentamos tres casos reales de problemas de regulación del uso de pantallas, sus complejas causas, posibles diagnósticos y tratamiento.
Empezó a publicar historias a los 13 años en internet y hoy es una estrella de la literatura juvenil. Joana Marcús nos cuenta cómo influye la tecnología en su manera de escribir y de relacionarse con los lectores.
Ser adolescente es una aventura mental y emocional que hoy se vive también desde las tecnologías de la información. La salud mental corre más o menos riesgo en función de nuestra capacidad de establecer vínculos sociales y entender las múltiples dimensiones del cuidado.
La profesora hispano-mexicana-británica de filosofía y ética, especialista en los dilemas éticos que plantea la economía de datos, confía en los más jóvenes para crear tecnologías más respetuosas y éticas que hagan del mundo un lugar mejor.
Para que los menores tengan una relación sana con la tecnología es necesario cambiar el diseño de muchos productos digitales.
Una conversación con el catedrático de Filosofía Política Daniel Innerarity con motivo de su nuevo ensayo ‘Una teoría crítica de la inteligencia artificial’ (Galaxia Gutenberg, 2025), ganadora del III Premio de Ensayo Eugenio Trías.
Desde edades muy tempranas, niños y niñas tienen acceso a tabletas, teléfonos inteligentes, videojuegos y todo tipo de contenidos digitales. ¿Cómo afecta esto a su desarrollo cerebral, emocional y social? ¿Dónde está el límite entre el uso sano y el abuso perjudicial?
Las tecnologías de la información y la comunicación han transformado nuestras creencias, valores, prácticas y capacidades, afectando a la autonomía y el desarrollo cognitivo y psicosocial, especialmente en adolescentes. Es urgente revisar nuestros usos y promover una alfabetización tecnológica crítica.
La filósofa reflexiona en su último libro sobre quiénes son nuestros amigos y aventura que las nuevas generaciones reinventarán una intimidad que escape a los espacios inmediatos y pseudotransparentes de las redes.
La inteligencia artificial puede ser una herramienta útil para trabajar la claridad del lenguaje, especialmente en la Administración.
La justicia algorítmica se refiere al estudio de las propiedades y del impacto social de los algoritmos. Lo cierto es que si una decisión se considera injusta cuando la toma un ser humano, también deberíamos poder identificarla así cuando la toma un ordenador.
La física cuántica que podría sustentar la existencia de mundos paralelos y realidades alternativas.
Los emoticonos, esos pictogramas coloridos que ilustran nuestros mensajes, son mucho más que una simple decoración. Esta es la historia de los emojis.
La creatividad, lejos de ser un don natural, es un proceso neurobiológico complejo, influido por la relación entre distintas redes cerebrales, la actividad neuroquímica y la interacción entre factores genéticos y ambientales. Este artículo analiza los procesos cerebrales que explican por qué algunas personas son más creativas que otras.
¿Qué problema hay en cómo imaginamos la naturaleza? ¿Es posible que un imaginario basado en la superioridad humana lleve al desastre ecológico?
Sin suministro eléctrico estable, todo el edificio digital se tambalea y, con él, también nuestras rutinas diarias, nuestras transacciones financieras, nuestra comunicación y nuestra seguridad.
Top contributors
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Profesor asociado en el Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual y director de la Revista Telos, Universidad Carlos III
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Profesor de Teoría de la Comunicación, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor del Departamento de Comunicación, Universidad Carlos III
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Profesora de sociología. Investigadora gobernanza para la transición ecológica, Universidad de Zaragoza
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Catedrático de Economía Financiera y Decano, Universidad CEU San Pablo
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Profesor de Investigación Astrofísica, Centro de Astrobiología (INTA-CSIC)
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Profesor Titular de Universidad. Doctor. Director de Formación del Personal Docente e Investigador (PDI), Universitat de les Illes Balears
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Investigadora de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)., Universidad Católica Andrés Bello
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Coordinador académico de la Unidad de Gestión de la Educación Virtual, Universidad Andina Simón Bolívar
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Catedrática de comunicación en la Universidad Politécnica de Valencia, Universitat Politècnica de València
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Investigadora Principal del CONICET, Universidad de Buenos Aires
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Catedrático de la ETSI de Telecomunicación, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Jefa del Área Científica de la Agencia Española de Protección de Datos; profesora titular de Universidad en excedencia, Universidad Rey Juan Carlos
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Catedrático de Economía Aplicada, ESCP Business School
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Profesor del IE law school, IE University