Las palabras con connotaciones emocionales se leen a distinta velocidad según sean positivas o negativas, y según la personalidad de quien las lee.
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Los juicios sobre cortesía van más allá del lenguaje y la cultura: también están profundamente ligados a las emociones y a la intuición moral.
¿A qué huele una palabra? ¿Nos avisa su mero sonido de un peligro al acecho? ¿Y cómo sonaría un olor agradable? El fonosimbolismo demuestra que la relación de las palabras con su significado no es siempre algo casual.
La lingüística clínica analiza y aborda los trastornos del lenguaje, como la afasia, combinando ciencia y tecnología para ayudar a reconstruir palabras y vidas.
Una cosa es transmitir información o comunicar ideas en una segunda lengua; otra expresar emociones. Esta investigación analiza la destreza para expresar pena o alegría en estudiantes de español.
Los diagnósticos de TDAH o dislexia y su prevalencia varían mucho según los baremos usados, lo que hace el infradiagnóstico discutible. Lo que podemos hacer con certeza es prevenir estos transtornos.
¿Las tildes ayudan realmente al reconocimiento de las palabras durante la lectura o se trata de una reliquia que dificulta el uso del idioma?
Top contributors
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Profesor Titular del Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora de Dificultades de Aprendizaje, Universidad de Deusto
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Decana de la Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Nebrija
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Profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universitat de València, Universitat de València
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Profesora de grado y posgrado en la Universidad Nebrija, Universidad Nebrija
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Profesor de Psicología, Universitat de València
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Investigadora predoctoral FPU en el Departamento de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia, Universidad Complutense de Madrid, Universidad Complutense de Madrid
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Personal docente de la Universidad Internacional de la Rioja en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades., Universidad Complutense de Madrid
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Doctor en Lingüística por la Universidad de Murcia, Universidad de Alicante
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Researcher and teacher trainer, Universidad Nebrija
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Associate professor, Universidad Nebrija; UCL
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Profesora titular del Área de Psicología Básica. Departamento de Psicología. Universidad Rovira i Virgili. Tarragona, Universitat Rovira i Virgili
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Investigadora en Ciencia Cognitiva y Profesora de Psicología Básica, Universitat de València
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Profesor Agregado del Área de Psicología Básica. Departamento de Psicología. Tarragona, Universitat Rovira i Virgili