La victoria de Magyar en Hungría se produce en un contexto de incertidumbre y de desgaste institucional. El ascenso de líderes jóvenes no implica tanto una nueva política como narrativas y promesas de cambio.
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Quienes pasan más tiempo conectados son más leales a las marcas que siguen: confían más en ellas, las recomiendan más y tienen más intención de recompra. No porque sean mejores, sino porque están más presentes en su vida digital.
Aprovechar las habilidades tecnológicas de los trabajadores jóvenes, e impulsar la adaptación al metaverso de los más experimentados, supone un gran reto para las empresas.
Las familias son el referente fundamental para jóvenes y adolescentes en cuanto a cómo usar de manera sana las redes sociales e internet. Pero muchas carecen de las herramientas o conocimientos.
Se han establecido muchas comparativas con la literatura de Sally Rooney, pero una de las más constantes es la que la enlaza con la novelista inglesa Jane Austen. ¿Hay razones para establecer esta unión?
A la generación milenial y a la Z se les ha denominado la generación deprimida. ¿Por qué? ¿Han tenido más problemas que solventar? ¿O simplemente reconocen su malestar sin miedo a ser juzgados?
Existe la creencia de que los más jóvenes y los norteuropeos están más concienciados con el medio ambiente que sus mayores y los países del sur, pero algunas encuestas la desmienten.
Las criptomonedas se compran, venden, guardan e intercambian digitalmente. Pese a su intangibilidad son un activo de inversión que se negocia las 24 horas del día, los 7 días de la semana, los 365 días del año.
La televisión ya no es lo que era. La llegada de Netflix y la adaptación del medio a internet han cambiado todo.
Lejos de aumentar la complejidad con respecto a la gestión de personas, la diferencia de edad entre los trabajadores de una empresa aporta diversidad, modernidad y un valor estratégico diferente.
La biología, la neurociencia y la sociedad no están de acuerdo a la hora de acotar la edad en la que se es adolescente. Cada persona evoluciona de manera distinta, pero la adolescencia sigue teniendo una injusta connotación negativa.
Las personas aprenden de una manera más profunda cuando combinan palabras locutadas y animaciones que solo con palabras o gráficos de modo independiente. El vídeo es un elemento natural de transmisión de información educativa muy eficaz.
¿Es posible acercar a generaciones tan distintas? ¿Cómo se explica la vida de alguien nacido a finales de los 80 y 90 a quienes vivieron la Transición?
¿Qué desafíos conlleva ser un nómada digital? ¿Cómo afecta a nuestra libertad?
Se supone que los “nativos digitales” poseen un dominio sofisticado de internet y una verdadera “cultura” de redes. Pero la realidad demuestra que los mayores de 30 son mejores en el uso de internet.
Top contributors
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Profesor de Innovación, IE University
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Profesora Titular de Organización de Empresas, Universidad Pública de Navarra
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Profesora Departamento de Marketing, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor de Marketing, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Directora del Máster en Psicopedagogía, Universidad Nebrija
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Profesora en Grado de Psicología. Psicóloga Sanitaria y Forense, Universidad Nebrija
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PhD Candidate in Anthropology, UCL
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Profesor de Psicología del Trabajo y las Organizaciones, Universidad Pontificia Comillas
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Profesora en finanzas, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesor Ayudante Doctor, Universidad Complutense de Madrid
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Doctorando en Humanidades Digitales (Narrativas Televisivas), UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Doctora en Filología Inglesa. Profesora en el Dpto. de Filologías Modernas de la UR. Miembro del Centro de Estudios Irlandeses BANNA/BOND y del grupo de investigación GRID (Representaciones de Identidades en Textos Literarios y Fílmicos de Habla Inglesa), Universidad de La Rioja
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Doctora en Psicología Social. Centro de Investigación Interdisciplinar en Tecnologías Ambientales - CRETUS, Universidade de Santiago de Compostela
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Psicología General Sanitaria experta en Psicología Afirmativa en Diversidad Sexual y de Género, Universidad Internacional de Valencia
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Investigador Colaborador Asistente de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Universidad Pontificia Comillas