Et si on pouvait rembobiner l’évolution de l’univers depuis l’époque actuelle, jusqu’au big bang.
Articles on mathématiques
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Souvent présentés comme enclins au décrochage, les lycéens professionnels ont-ils un rapport à l’école si différent de celui de leurs camarades de voie générale ?
Si la recherche et les mouvements de société ont permis une prise de conscience des stéréotypes de genre, ceux-ci perdurent à l’école et désavantagent les filles dans leurs choix d’orientation.
Découvrez le paradoxe d’Olbers : si notre univers est infini alors il devrait y avoir une infinité d’étoiles, donc la nuit, le ciel devrait être brillant.
Assez fréquente, la peur des maths peut se développer lorsque les enfants se comparent négativement à leurs camarades ou ont de mauvaises notes malgré leurs efforts. Quelques clés pour la dépasser.
Le contenu politique de nos flux personnels ne représente pas seulement le monde et la politique à nos yeux. Il crée de nouvelles réalités, parfois “alternatives”.
Les élèves seraient-ils moins performants aujourd’hui en maths et en français ? Remettre en contexte les résultats des dernières enquêtes internationales révèle des évolutions plus complexes.
Rien, autour de nous, n'est infini. Comment concevoir que l'univers puisse l'être ?
Le célèbre physicien Enrico Fermi a laissé son nom à cette méthode de calcul qui permet, assez facilement, d’approximer un très grand nombre de valeurs physiques.
La cryptographie imprègne nos vies quotidiennes et assure des échanges sûrs sur Internet… mais elle pourrait être remise en jeu par les ordinateurs quantiques.
Les filles et les jeunes de milieu défavorisé sont moins nombreux à suivre des spécialités en maths au lycée. Ces inégalités se sont creusées avec la réforme du bac mais ont des racines anciennes.
Le chiffrage de l’indemnisation de certains postes de préjudice peut s’avérer des plus délicat : le recours à la jurimétrie peut aider les parties à transiger ou les magistrats à statuer.
Avec leur cerveau miniature de 960 000 neurones (contre 86 milliards chez l’homme), les abeilles ont réussi à comprendre les concepts d’impairs et de pairs.
Une manière originale de s’initier à des concepts mathématiques : en créant des œuvres éphémères, dans la rue, avec des craies.
Depuis sa création, le collège unique a été l’objet de multiples critiques. S’il est sorti des radars politico-médiatiques le dernier quinquennat, une déclaration du ministre le remet au premier plan.
Dans la vie réelle comme dans les espaces virtuels, le genre des modèles de réussite que rencontrent les élèves influence la manière dont ils perçoivent leurs propres compétences.
Les robots devront prendre des décisions de façon autonomes et se coordonner entre eux.
Comment les neurones se coordonnent-ils pour donner sa puissance au cerveau ?
Voyage dans les « mondes de Wada », où en un seul pas, on peut accéder à plusieurs pays, où que l’on soit sur leur frontière.
Les embouteillages sont souvent un moment de stress et de tension, que les mathématiques peuvent nous aider à surmonter.
Top contributors
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Directeur de recherche à Inria, membre de l'Académie des Sciences, École normale supérieure (ENS) – PSL
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Professeur du Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Enseignant-chercheur en Physique, ECE Paris
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Professeur émérite au département et laboratoire de mathématiques (UMR CNRS 8100), Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Professeur à l'université Clermont-Auvergne, enseignant à l'institut d'informatique ISIMA et chercheur au laboratoire LIMOS, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Directeur de Recherche au CNRS, UMR BETA, Université de Strasbourg
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Professeure des universités en didactique des mathématiques, directrice de l’Inspe de Normandie Rouen-Le Havre, Université de Rouen Normandie
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chargée de recherche CNRS en mathématiques (statistique), Université de Rouen Normandie
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Directrice de recherche CNRS, Paris, École normale supérieure (ENS) – PSL
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Jeune chercheur ATER terminant une thèse en neurosciences, au sein du Laboratoire de Neurosciences Cognitives, de l’Institut de Neurosciences des Systèmes et de l’Institut des Sciences du Mouvement, Aix-Marseille Université (AMU)
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Professeur émérite, chercheur en physique des particules, spécialiste des neutrinos, Université Paris Cité
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Chargé de recherche CNRS en mathématiques, Université de Rouen Normandie
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Agrégé de mathématiques et docteur en informatique., Sciences Po
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Chercheur associé au Laboratoire d'anthropologie politique (LAP) de l'EHESS, École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS)
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Professeur des universités physicien, Université Grenoble Alpes (UGA)