Évaluer la pratique du bilinguisme français/anglais à la maison est très difficile. L’auteur propose une approche alternative pour mieux cerner la réalité de la pratique linguistique.
Articles on langue anglaise
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Une étude montre l’attrait croissant qu’exerce la langue anglaise sur les jeunes Marocains. Pour un ensemble de raisons, le français semble voué à reculer dans ce pays.
Par ses tics d’écriture sur Twitter, Donald Trump ne convainc pas, il subjugue. Sa grammaire n’est pas argumentative mais émotionnelle : il s’exprime à la manière d’un prédicateur.
Un peu plus de 30 % des « chansons francophones » entendues dans les radios commerciales québécoises sont à 49 % en anglais. Quoi en penser ?
Plusieurs études sont fondées sur une interprétation inadéquate des données du recensement canadien. Il y a surestimation des langues allophones et par le fait même, sous-estimation des francophones.
Réaction à l’article publié en juin dans Le Monde diplomatique par l’écrivain Benoît Duteurtre contre la domination de la langue anglaise et l’ordre américain qu’elle véhicule.
Top contributors
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Professeur titulaire (retraité), ÉSG-UQAM, sociolinguiste, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine
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Chargé de cours, linguistique, sciences du langage et communication, Bishop's University
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Associate professor, IÉSEG School of Management
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Maître de Conférences en Sciences de l'information et de la communication, Université de la Réunion
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Maitresse de conférences en sciences du langage, Université de Lorraine
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Enseignante-chercheure en économie internationale, Université Euro-Méditerranéenne de Fès - UEMF
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Lecturer, University of Aberdeen
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Secrétaire général du CEVIPOF. Enseignant, Sciences Po
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Enseignante PRAG à l'université d'Orléans, Université d’Orléans
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Maître de conférences, Université de Lorraine
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Directeur Adjoint ESSEC Business School Africa - Campus Rabat, ESSEC
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Professeur, École des médias, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Enseignant Université
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Maîtresse de conférences en didactique du FLE et du plurilinguisme, Université de Lorraine