Los futuros maestros y maestras ya hacen prácticas en escuelas antes de conseguir el título. Detectamos cuatro aspectos que necesitan mejorar para que dichas prácticas sean más beneficiosas.
Articles on grado universitario
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Priorizar, simplificar, acudir a fuentes fiables y conocerse a uno mismo: así podemos tomar una decisión importante sin angustiarnos ni bloquearnos.
La inteligencia emocional, la autorregulación y la resiliencia contribuyen a un mayor bienestar en la etapa universitaria y nos serán útiles para siempre.
Cuando nos planteamos estudiar en otro país, conviene tener en cuenta que conocer la lengua no garantiza el éxito.
¿Es estudiar humanidades “desaprovechar” el potencial académico? Nuestro estudio indica mayor nivel de motivación interna y compromiso social en quienes eligen esta vía académica.
Inmersos en un mundo en constante cambio, las universidades se enfrentan al reto de formar profesionales capaces de pensar más allá de los límites de su disciplina.
No es obligatorio irse de Erasmus: si decidimos hacerlo, podemos lograr sacarle el máximo partido y elegir bien con estas siete pautas.
La inteligencia artificial y la automatización afectan ya al mercado laboral y lo harán aún más en el futuro. ¿Cómo se notará en los grados universitarios?
La fonética estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su producción, su constitución acústica y su percepción, pero ¿qué aplicaciones posee esta disciplina lingüística?
La alfabetización matemática desarrolla la capacidad de pensar de forma abstracta y compleja.
Apuntar lo que dice el profesor en clase puede permitirnos, si seguimos unas pautas básicas, no sólo entender y aprender mejor las enseñanzas, sino evitar los temidos atracones de estudio.
Tras los años de formación universitaria, llega un día en que los titulados en Educación tienen que poner sus conocimientos teóricos en práctica en el aula.
Los avances tecnológicos están transformando la formación turística para satisfacer las demandas cambiantes de los clientes.
Los hombres encuentran trabajo más deprisa que las mujeres al terminar una carrera universitaria. Haber vivido fuera del país o tener conocimientos avanzados de las nuevas tecnologías acelera la inserción laboral.
Abrir las aulas universitarias a docentes no académicos, que participen con una experiencia de vida determinada, puede aportar una visión práctica imprescindible a la formación de los futuros profesionales.
Las enseñanzas artísticas están en España fuera del ámbito universitario, aunque sus estudiantes obtienen títulos equivalentes al de grado. Los cambios que propone el gobierno no gustan a la Universidad.
Termina el bachillerato (o la ESO si se opta por FP) y tenemos que tomar decisiones que marcarán nuestro futuro. Un equilibrio entre la reflexión personal y el apoyo de la familia puede hacerlo más fácil.
Cada vez más universidades ofrecen titulaciones que combinan dos ámbitos de conocimiento: para estudiantes organizados y tenaces, aúnan distintos intereses y amplían las posibilidades de empleo.
A todos nos puede atacar el desánimo y la pereza, especialmente cuando los objetivos se desdibujan o son a medio o largo plazo. La autodisciplina es un aliado que se puede ejercitar.
Elegir una carrera según las salidas profesionales que tiene es más eficaz si entrenamos y aprendemos las diferentes técnicas de búsqueda de empleo aplicables a cada área antes de terminar el grado.
Top contributors
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Professor al Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació i membre del grup de recerca TRALS de la Universitat de Barcelona, Universitat de Barcelona
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Profesora Ayudante a Doctor, Universidad Loyola Andalucía
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Profesor del Departamento de Pedagogía, Universidad Autónoma de Madrid
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Catedrático de Universidad. Área: Música. Investigación: Relaciones entre Música y Literatura. CIDoM (UCLM-CSIC). Premio de Investigación e Innovación en Arte y Humanidades (Gobierno de Castilla-La Mancha), Universidad de Castilla-La Mancha
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Doctora en Economía y Empresa. Profesora e investigadora del área de Economía Aplicada de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha
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Directora Académica del Máster Universitario en Liderazgo y Dirección de RRHH, Universidad Nebrija
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Profesora Titular de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa, Universidad de Huelva
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Profesor Titular de Métodos Cuantitativos para la Economía y la Empresa, Universidad de Huelva
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Doctora en Ciencias de la Educación. Docente - Investigadora, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora de Marketing, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora Contratada Doctora en Lengua Española, Universidad de Zaragoza
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Personal Docente e Investigador, Departamento de Filología Hispánica, área de Lengua Española, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesora Titular de Economía Aplicada, Universidad de Valladolid
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Profesora Contratada Doctora de Economía Aplicada, Universidad de Valladolid
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Catedrático de Economía, Universidad de Huelva