En la gramática cotidiana, decimos que alguien «tiene una discapacidad». Pero rara vez decimos que un edificio solo admite un modo de moverse o que la falta de previsión tecnológica produce exclusión. A veces, decidir quién tiene la responsabilidad es una cuestión de punto de vista.
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La inteligencia artificial puede ayudar a preparar una entrevista de trabajo o practicar una conversación cotidiana. Son dos actividades básicas para la integración social de las personas que, sin embargo, suponen obstáculos en casos de discapacidad intelectual.
La vivienda inclusiva para personas con discapacidad intelectual depende de cinco factores: el entorno físico, el social, el natural, el de los apoyos y el simbólico. Todos influyen en la autonomía, el bienestar y la participación comunitaria.
En España, solo el 7 % de las personas con discapacidad visual accede a formación en tecnologías. Sin un diseño inclusivo y sin alfabetización digital, estas herramientas no llegan a quienes más las necesitan.
El deporte olímpico avanza en paridad, pero los Juegos Paralímpicos mantienen desigualdades de género y excluyen a la discapacidad intelectual, evidenciando que la inclusión requiere cambios.
Aunque la investigación y la tecnología avanzan para dar soluciones a las personas con sordera, la comunicación eficaz también depende de la forma en que los oyentes nos comunicamos e interactuamos con ellas.
Diseñar tecnología para quienes más la necesitan no solo evita la exclusión: también mejora la experiencia de todas las personas. La clave está en pensar en la diversidad desde el inicio cuando se desarrolla una nueva aplicación o herramienta digital.
Países con bajos ingresos, personas mayores y personas discapacitadas están en la otra cara de la moneda de un acceso a internet que no es igual para todos.
La famosa pareja de músicos, Amadou & Mariam, ayudó a llevar las ricas tradiciones musicales de Malí a una nueva audiencia global. Amadou falleció el pasado 4 de abril.
La inclusión empieza tan pronto como la escolarización: en la etapa infantil de menos de tres años, se pueden adaptar los centros para acoger y acompañar a todo tipo de bebés.
La normativa laboral española hace tiempo que ha dejado de estar condicionada solo por la Constitución o por las interpretaciones del Tribunal Supremo y mira cada vez más a Europa.
Hasta el 8 de septiembre se celebran en París los Juegos Paralímpicos, en donde deportistas con diferentes niveles de discapacidad demuestran que son atletas de élite como los demás.
La longitud del chasis, la inclinación de las ruedas, la altura del asiento… es posible optimizar un gran número de parámetros en función de la disciplina y de las necesidades específicas de los deportistas.
El Congreso de los Diputados de España actualiza el artículo 49 de la Constitución para reflejar un lenguaje más moderno y respetuoso hacia las personas con discapacidad.
La rentabilidad de las empresas creadas por personas con discapacidad intelectual no debe considerar sólo sus resultados económicos sino también los sociales.
Cuidar de una persona con una discapacidad supone un mayor estrés y la percepción de llevar a hombros una enorme carga, pero también es una fuente de crecimiento personal (y familiar) impagable. El 3 de diciembre es el Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
En ‘Juego de tronos’ conviven personajes con diferentes diversidades funcionales cuyas historias merecen ser analizadas.
Con la ley para la igualdad de trato y la no discriminación aprobada en España en 2022 son nulos los despidos en los que se acredite un móvil discriminatorio por razón de enfermedad o condición de salud.
El diseño universal de aprendizaje busca la personalización de los aprendizajes a través de múltiples formas de motivación, representación y acción.
La LOMLOE recoge los principios del diseño universal de aprendizaje y la competencia digital como elementos transversales. Sin la adecuada investigación educativa, esto podría ser contradictorio.
Top contributors
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Profesora de la Universidad Camilo José Cela y Directora del Instituto Superior de Promoción Educativa (Madrid), Universidad Camilo José Cela
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Profesor Trabajo Social y Servicios Sociales, Universidad Pablo de Olavide
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Investigador en el grupo ECSiT, Tecnología e Innovación para la Sociedad, la Cultura y la Educación, UDIT - Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología
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Investigadora Principal del grupo de investigación ENSITMA, Universidad de Castilla-La Mancha
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Organización de empresas, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor titular de universidad. Especialista en deporte para personas con discapacidad e inclusión, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Investigador Ramón y Cajal, IMIB, CIBERFES, Universidad de Murcia
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Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación (UOC), UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Catedrático de universidad, área de Organización de Empresas, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor Titular de Filología Románica, Universidad de Alcalá
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Investigadora Grupo Discapublic UCLM y docente Formación y Orientación Laboral, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesora Titular de Filosofía Moral, Universidad de Granada
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Profesora Titular de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesor Titular, Departamento de Informática, Universidad Carlos III de Madrid, Universidad Carlos III
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Profesora de los Estudios de Psicología y Educación de la Universitat Oberta de Catalunya i intergrante del investigadora del Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL), UOC - Universitat Oberta de Catalunya