La clasificación binaria de monolingüismo vs. bilingüismo carece de sentido. Hay muchos grados. Y de eso depende que el bilingüismo proporcione (o no) ventajas cognitivas y proteja frente al Alzhéimer.
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No cabe duda de que ser bilingüe reporta beneficios en este mundo global interconectado. Lo que parece discutible es que, a nivel cerebral, manejar varios idiomas suponga una ventaja cognitiva.
A pesar de lo que le diga su pediatra o su logopeda, los estudios científicos demuestran que cuanto antes aprendan los bebés un segundo o tercer idioma, mucho mejor.
A pesar de ser imprescindible para encontrar un trabajo, el nivel de este idioma en España es muy bajo. Analizamos las causas que han hecho que esta lengua todavía sea una asignatura pendiente.
En una nueva era en la enseñanza de lenguas tenemos la oportunidad de poner el foco sobre el multilingüismo con cambios estructurales que fomenten realmente la inclusión.
Informes aseguran que el progreso académico de los estudiantes multilingües se ha ‘estancado’, pero los investigadores hallan nuevas razones para ser optimistas sobre su rendimiento académico.
El español no está desplazando al inglés en Estados Unidos, De hecho, el hispanohablante en las familias inmigrantes tiende a disminuir con el paso del tiempo.
Un estudio sugiere que los niños bilingües eligen la lengua materna para hablar de emociones.
Top contributors
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Profesor de Lingüística Aplicada, Universidad Pablo de Olavide
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Profesora de Psicología Experimental, Universidad Loyola Andalucía
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Professor of Linguistics and English, Florida International University
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Profesor permanente laboral en el Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación, Universitat de les Illes Balears
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Associate professor, Universidad Nebrija; UCL
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Researcher and teacher trainer, Universidad Nebrija
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Catedrática de Filología. Especialista en Traducción Audiovisual Didáctica, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesor Ayudante Doctor, Universidad de Córdoba, Universidad de Córdoba
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Profesor Titular de Universidad, Universitat de les Illes Balears
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Catedrática de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación, Universitat de les Illes Balears
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Profesora especializada en lengua inglesa, estudiante de Psicología Positiva y coach de fortalezas, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora de Lingüística Aplicada, Universitat Internacional de Catalunya
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Profesora ayudante doctora, Universidade de Santiago de Compostela
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Profesora del Departamento de Filología Francesa, Universidad de Sevilla
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Associate professor, Universidad Autónoma de Madrid