La exclusión social puede afectar profundamente a niños y adolescentes, pero el apoyo familiar, la autoestima y las habilidades emocionales ayudan a afrontarla.
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La ciencia muestra que el bienestar depende más de la calidad que de la cantidad de nuestras interacciones.
La soledad no es una enfermedad ni una pandemia, sino una consecuencia de la fragmentación social, el debilitamiento de los vínculos y la falta de participación en comunidades y actividades compartidas.
Durante décadas, la vida se detenía en México para sintonizar a ‘Chabelo’ o reír con la vida precaria de ‘El Chavo’. El mundo digital acude a estos personajes con bioseries, pero no genera la misma cohesión social.
Hierbas aromáticas, maceración, vino base… Lograr un equilibrio es la clave para que nos sepa tan bien esta bebida que es un símbolo del aperitivo y la reunión entre amigos.
Las emociones positivas (felicidad, gratitud, satisfacción, alegría) son un claro indicador de una vida larga y saludable. Pero la felicidad es más duradera y esencial que la alegría, que proviene de fuera de nosotros mismos.
El mundo de las relaciones adolescentes a menudo resulta, desde fuera, complejo y tumultuoso. Un estudio pionero y reciente en España muestra que en realidad son muy parecidas a las adultas.
Es más frecuente en mujeres que en hombres y ocurre más en adultos jóvenes. Conlleva un enorme coste social al estar asociada a mayor coste sanitario y pérdida de productividad y de calidad de vida.
La sensación de haber perdido el tiempo durante la cuarentena nos ha obligado a recuperar el tiempo perdido, desencadenando la llamada resaca social derivada del agotamiento emocional.
La crisis sanitaria por covid-19 ha generado una serie de consecuencias sociales que pueden haber llegado para quedarse. La protagonista en muchas de ellas es la presencia de la vida y la experiencia ‘online’ y virtual.
Uno de los grande problemas a los que se enfrentan los menores con trastorno por déficit de atención e hiperactividad es la dificultad para relacionarse socialmente. Eso provoca el rechazo de otros menores. Pero hay maneras de encontrar soluciones.
Pertenecer a un club de lectura es mucho más que leer un libro determinado antes de una fecha determinada. Se crean lazos sociales y se adoptan roles que contribuyen a la integración y a la reflexión y el diálogo.
Inés Alberdi, premio Nacional de Sociología y Ciencia Política 2019, advierte de que a pesar de que la crisis cambiará aspectos de las relaciones sociales y laborales, al final, cuando esto pase, volveremos a nuestros hábitos de siempre.
El distanciamiento social no supone lo mismo para todas las culturas. En la mediterránea estamos más acostumbrados a la proximidad física en nuestras relaciones. ¿Cambiará la pandemia nuestras costumbres?
Pasar de educación primaria a educación secundaria es uno de los momentos más complicados de la etapa educativa obligatoria: provoca ansiedad y enormes cambios emocionales. Pero parece que Canarias ha encontrado la solución. El reto ahora es que el resto de España copie un modelo que está funcionando con éxito.
España será el país más longevo en 2040. Pero los mayores necesitan relaciones sociales de calidad para tener una vida plena e integrada. La promoción de su bienestar debe ser prioritaria en las políticas sociales.
Top contributors
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Catedrático de Matemática Aplicada, Universidad Carlos III
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Catedrática de Sociología, Universidad Complutense de Madrid
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Director of the IE Center for Health & Well-being, Leadership Development & Executive Coach, IE University
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Profesor Ayudante Doctor de Psicología Social, Universidad de Jaén
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Profesor de Economía Aplicada, Universidade da Coruña
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Investigadora del proyecto "Comunicación Científica y Divulgación en la Transferencia del Conocimiento en la Universidad", Universidad Complutense de Madrid
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Profesora de Comunicación Intercultural, Competencias profesionales para entornos internacionales y multiculturales, Universidad Nebrija
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Catedrática de Economía, Universidade de Vigo
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Profesora, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor de Bioética y de Psicología de la salud en la Escuela de Enfermería y fisioterapia San Juan de Dios, Universidad Pontificia Comillas
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Catedrática de Economía Aplicada, Universidade da Coruña
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Profesor colaborador de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Psicoanalista, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Investigadora principal Grupo de investigación Seminario de Lexicografía Hispánica, Universidad de Jaén
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Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, Universidad de Granada
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Profesora de Psicología, Universidad Internacional de Valencia