Un estudio con más de dos mil personas grabadas en su vida real revela que hablamos cada vez menos. ¿Se han perdido esas palabras o hemos cambiado nuestros hábitos y canales de comunicación?
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En muchos contextos organizacionales, especialmente tras la expansión del teletrabajo, las interacciones se han vuelto más funcionales y transaccionales. Se habla para coordinar tareas pero cada vez menos para generar vínculos.
La violencia entre iguales que se desata en la serie y la novela homónima surge a través de dinámicas grupales propias de la adolescencia. ¿Han cambiado en la sociedad actual?
Escuchar a alguien pronunciar nuestro propio nombre pone en marcha reacciones neurológicas y psicológicas demostradas por la ciencia.
‘Me gusta’, mensajes sin responder y ‘scroll’ infinito no son solo hábitos digitales: revelan cómo buscamos afecto, seguridad y conexión en la era del ‘smartphone’.
Proponemos un nuevo modelo de diagnóstico de la personalidad que incluye la dimensión interpersonal.
¿Puede el término ‘sostenibilidad’ ayudarnos a entender las relaciones entre familia y educación, marcadas ahora por la tecnología algorítmica?
Para llegar a ser un buen negociador se necesitan habilidades personales como la empatía, el liderazgo e incluso el sentido del humor.
Desde la publicación de ‘Conversaciones entre amigos’, la autora irlandesa Sally Rooney se ha convertido en todo un referente para el público lector joven.
¿Se puede identificar a los psicópatas en la vida cotidiana? ¿Cómo funciona su cerebro?
El mundo de las relaciones adolescentes a menudo resulta, desde fuera, complejo y tumultuoso. Un estudio pionero y reciente en España muestra que en realidad son muy parecidas a las adultas.
Aportar lo que nos falta, uno de los ingredientes de una buena amistad, no se puede hacer ni desde la similitud absoluta ni desde la diferencia total.
Es labor de los padres ayudar a los hermanos a tratarse bien, aprender a comunicarse y apoyarse, y evitar la violencia. Lo pueden hacer dedicando tiempo de calidad y dando buen ejemplo.
Durante la adolescencia, desarrollamos nuestra moral autónoma. El entorno virtual en el que socializan los jóvenes hace más difícil este aprendizaje, tanto para ellos como para profesorado y familias.
La amistad no es útil o necesaria, es voluntaria y libre. Las emociones que despiertan los amigos son puramente humanas y distintas a las emociones de otras relaciones como las filiales o familiares.
Existen unas pautas sencillas que favorecen una buena relación paternofilial. Se basan en compartir experiencias de juego, pero evitando dirigir, regañar o instruir.
Las relaciones saludables y positivas son necesarias para el bienestar físico, psicológico y social. Las negativas y tóxicas pueden provocar soledad y sufrimiento.
El confinamiento nos ha traído una nueva y paradójica modalidad de cansancio: la fatiga de las videollamadas. Abusando de ellas y de las pantallas podemos cansarnos más que cuando salíamos de casa.
Inés Alberdi, premio Nacional de Sociología y Ciencia Política 2019, advierte de que a pesar de que la crisis cambiará aspectos de las relaciones sociales y laborales, al final, cuando esto pase, volveremos a nuestros hábitos de siempre.
Top contributors
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Associate professor, Universidad de Deusto
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Presidente IE University, IE University
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Profesora Ética de la Educación y especialista en Friendship Studies, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesor Titular de Filosofía e Historia del Pensamiento, Universidad San Jorge
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Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Huelva
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Profesor colaborador de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Psicoanalista, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Catedrático de Matemática Aplicada, Universidad Carlos III
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Coordinadora Académica del MU en Victimología y Criminología Aplicada, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Catedrática de Sociología, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora, Doctora en Psicología, Universidade de Vigo
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Coordinador Académico del Máster Universitario en Investigación Criminal, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora colaboradora honorífica en el Departamento de Psicología e investigadora sobre Psicología de la Educación, Universidad de Valladolid
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Profesora e Investigadora Universitaria, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Deusto
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Profesora Facultad de Educación, Universidad de Alcalá
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Investigadora del proyecto "Comunicación Científica y Divulgación en la Transferencia del Conocimiento en la Universidad", Universidad Complutense de Madrid