El cerebro tiene la capacidad de filtrar el ruido del entorno y decidir qué elementos son lo suficientemente relevantes o novedosos como para interrumpir lo que estamos haciendo y obligarnos a “mirar”.
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La publicidad en videojuegos genera experiencias no intrusivas, vínculos emocionales y segmentación precisa, pero también puede ser una herramienta de manipulación. Su gestión ética y eficaz implica diseño consciente, regulación clara y evaluación de su impacto en los jugadores.
Conseguir que la motivación por el aprendizaje se mantenga requiere que le encontremos un sentido y sintamos que lo hacemos de manera autónoma y libre.
A menudo, sentirse frustrado con las tareas académicas es una señal de que estamos aprendiendo. Tolerar esa sensación y manejarla en nuestro beneficio es una enseñanza básica.
La RAE recomienda ‘ludificación’, de raíz latina, en lugar del anglicismo ‘gamificación’. Pero son cosas diferentes y entender esta diferencia nos permitirá aplicarlas mejor.
La economía del Tour despegó realmente en los años ochenta y noventa. Las ventas se multiplicaron por diez, impulsadas por un aumento de 65 veces en los derechos de retransmisión televisiva.
El debate sobre si es eficaz o no buscar la motivación a través del refuerzo positivo no tiene en cuenta que en el rendimiento de los estudiantes influyen muchos factores externos e internos.
¿Y si en lugar de estudiar para conseguir buenas notas o reconocimiento lo hiciéramos para saber más sobre quiénes somos y quiénes podemos llegar a ser, y qué cualidades tenemos o podemos potenciar?
Es una tendencia natural de los padres prometer premios por buenas notas. Las recompensas de distinto tipo también se usan en el aula. Es importante valorar los pros y los contras de este incentivo.
Top contributors
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Profesor titular del departamento de Ciencias Sociales, Universidad Europea Miguel de Cervantes
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Associate Professor. Department of Social Sciences, Universidad Europea Miguel de Cervantes
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Profesor de Comunicación, Universidad de Cádiz
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Démographe, Sorbonne Université
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Profesora de los Grados de Educación, Universidad CEU San Pablo
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Profesor de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Málaga
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Profesor universitario. Especialidad de Educación Física, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora titular en ciencias de la educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Investigador en el grupo ECSiT, Tecnología e Innovación para la Sociedad, la Cultura y la Educación, UDIT - Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología
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Profesora Facultad de Educación, Universitat de Barcelona
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Catedrático de Universidad, Universidad Miguel Hernández
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Evaluación y promoción de la salud mental y las competencias socioemocionales en población infantojuvenil, Universidad Miguel Hernández
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Personal docente e investigador predoctoral en Neurociencia, Universidade de Vigo
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Profesor Titular de Universidad, CINBIO, Universidade de Vigo