¿Por qué cambian los detalles de nuestros recuerdos y no son siempre idénticos? ¿Y por qué nos siguen pareciendo, como dicen Rosalía y Carminho, “siempre verdad” en nuestra mente?
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Las neuronas se encienden formando anillos tridimensionales para reconocer el espacio que nos rodea y relacionar la información con nuestros recuerdos y experiencias.
Atribuir emociones humanas a los peces puede ser provocador, aunque los resultados científicos indican que muchas especies exhiben cambios en su comportamiento y fisiología cuando se ven privadas de interacción social.
Análisis de la devoción extrema hacia los cantantes y otras figuras públicas desde la psicología y la neurociencia.
Cada vez hay más indicios de que el aire contaminado afecta a la capacidad de razonamiento, la atención, la memoria… Incluso puede reducir el tamaño del ciertas áreas del cerebro y desencadenar ictus.
Los sueños tienen sentido, aunque a veces no lo parezca. Es más, tienen una finalidad concreta: afrontar aquellos asuntos que hemos dejado “sin resolver”.
Recientemente se ha hecho popular la aparición de tics entre adolescentes que aparecen esta red social. Este comportamiento no debería equipararse a trastornos con una base neurobiológica clara.
En última instante, cualquier diferencia de sexo en las estructuras cerebrales se debe probablemente a una combinación compleja e interactiva de genes, hormonas y aprendizaje.
Si un día perdiésemos la vista, acudiríamos de inmediato al médico. Sin embargo, el tiempo transcurrido desde que se pierde el sentido del olfato hasta acudir a un especialista ronda los 2 años.
Las familias se sienten presionadas en muchas ocasiones a la hora de enseñar a leer a sus hijos e hijas. Sin embargo, si la maduración neurobiológica no está en el momento justo para ello, las consecuencias pueden ser negativas para la autoestima y la motivación por aprender.
Top contributors
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Jefe del Servicio de Neurología del Hospital 12 de Octubre. Profesor asociado de Medicina, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor Titular de la Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora de Facultad de Ciencias de la Salud, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora adjunta del departamento de Didáctica y Organización Escolar , Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesor Titular del Departamento de Biología Celular y Patología, Universidad de Salamanca
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Director y profesor del Máster de Psicología General Sanitaria, Universidad Europea
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Profesor de Histología en la Facultad de Medicina de Albacete. Miembro del Instituto de Investigación en Discapacidades Neurológicas, Universidad de Castilla-La Mancha
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Professor of Biological Sciences; Director of the Cellular and Behavioral Neurobiology Graduate Program, University of Oklahoma
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Profesora de Psicología de la Memoria y de Aprendizaje y Condicionamiento. Área de especialización: estrategias de metamemoria en contextos bilingües, Universidad Loyola Andalucía
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Profesora Titular de Psicología Básica, Universidad Loyola Andalucía
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Profesor de investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto de Investigaciones Marinas (IIM-CSIC)
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Directora del Laboratorio de Circuitos Neuronales, Instituto Cajal - CSIC