La exclusión social puede afectar profundamente a niños y adolescentes, pero el apoyo familiar, la autoestima y las habilidades emocionales ayudan a afrontarla.
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La violencia digital afecta de forma creciente a niños y adolescentes, especialmente a las niñas. El reto consiste en proteger sus derechos sin excluirlos del entorno digital.
El debate sobre cómo nombrar a niñas, niños y adolescentes cuestiona el término “menor”, su carga negativa y su relación con derechos, edad, identidad y reconocimiento jurídico.
Denuncias y procesos judiciales en todo el mundo muestran preocupación por el empleo de plataformas digitales privadas en la educación: la privacidad de los menores podría estar en juego, además de una forma de convertirlos en los clientes del futuro de estas tecnológicas.
El Gobierno propone obligar a fabricantes a incluir controles parentales activados y advertencias en los dispositivos. La industria tecnológica se opone alegando sobrecostes y fragmentación del mercado.
Las escuelas reducen pantallas, pero difunden imágenes de menores en redes. Esto implica riesgos, fomenta hábitos digitales y vulnera derechos; el consentimiento debe ser informado, libre y sin coacción institucional.
La profesora hispano-mexicana-británica de filosofía y ética, especialista en los dilemas éticos que plantea la economía de datos, confía en los más jóvenes para crear tecnologías más respetuosas y éticas que hagan del mundo un lugar mejor.
El fenómeno de las “minimanadas” revela un preocupante aumento de agresiones sexuales grupales entre menores, evidenciando fallos educativos, legales y sociales en su prevención y abordaje.
Algunos niños “nativos digitales” son más responsables que otros usando las pantallas, pero existen grandes variaciones entre países.
El sistema de protección infantil en España protege a menores en desamparo, pero al cumplir 18 años, muchos quedan sin apoyo, sin techo y sin futuro, especialmente los extranjeros, que muchas veces ni siquiera tienen documentación.
Las iniciativas de prevención en las aulas para afrontar problemas como el acoso, el abuso de sustancias o la violencia sexual deben estar ancladas en la evidencia científica. Si no, incluso pueden llegar a ser contraproducentes.
Los niños y niñas tienen derecho ser escuchados ante las decisiones que les afecten. Sin embargo, su opinión no es vinculante para los jueces, que deberán decidir teniendo en cuenta el interés del menor.
Una investigación ha puesto cifras, por primera vez en España, al coste de la violencia sexual infantil. En concreto, supone en torno a 4.500 millones de euros, el 0,31% del PIB. Casi uno de cada cinco niños sufre violencia sexual.
La nueva normativa eleva de 14 a 16 años la edad mínima para que un menor se pueda abrir una cuenta en redes sociales e impulsa medidas como la verificación de edad o el control parental.
De las más de 18.000 agresiones sexuales denunciadas, 8.337 tuvieron como víctimas a menores. Las agresiones sexuales en manada han aumentado, aunque no son tan numerosas como las cometidas en solitario hacia estas chicas.
A lo largo del siglo XXI hemos sido testigos de una revolución en la cobertura periodística de la transexualidad. Esta revolución puede haber facilitado la transición social de los menores trans.
El caso de los niños que mataron a su madre en la localidad española de Castro Urdiales pone sobre la mesa cuáles son las circunstancias que pueden llevar a un menor a acabar con la vida de sus progenitores, un delito que es infrecuente.
¿Es posible limitar el acceso a menores de 18 años online? Si podemos identificar a un robot frente a un humano, ¿podemos identificar a un niño o una niña frente a un adulto sin violar los códigos de privacidad?
El aumento del consumo de pornografía desde edades tempranas plantea preocupaciones sobre el impacto en el desarrollo sexual y psicológico de los jóvenes. Estudios sugieren vínculos entre el consumo de pornografía y la desigualdad de género, el sexismo y la violencia sexual. La regulación del acceso de menores a contenidos pornográficos es esencial.
Para embaucar a sus víctimas los ciberacosadores de menores emplean emojis y risas textualizadas en un afán por convencerlas de que no tienen malas intenciones.
Top contributors
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Profesora de Comunicación Digital en la UCJC. Formación para el buen uso de la tecnología y divulgadora sobre Bienestar Digital. CEO de Educación Digital para Familias. Autora “Conectados” y “Crecer con pantallas”., Universidad Camilo José Cela
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Profesora en el Departamento de Ciencias de la Educación en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora Titular de Universidad, Universidad de Murcia
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Profesor lector de Derecho Administrativo, Universitat de Barcelona
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Profesor titular de Derecho Civil, Universitat de Barcelona
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Investigadora de la Cátedra de los derechos del niño, Universidad Pontificia Comillas
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Directora del Máster Universitario en Criminología: Delincuencia y Victimología, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora de Comunicación, Universidad Nebrija
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Profesora Titular de Sociología, Dpto. de Sociología y Trabajo Social, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesor Emérito, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Docente del departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Catedrático de Personalidad, Universitat de Barcelona
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Profesora agregada en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora en el Departamento de Sociología y Trabajo Social, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Investigador Postdoctoral en Comunicación Social, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea