En primaire, les élèves n’ont pas peur de s’exprimer en anglais. Mais, arrivés en classe de troisième, seuls 25 % le font dans une langue correcte d’un point de vue grammatical.
Articles on élèves
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Les classes uniques, emblèmes des petites écoles rurales, sont en voie de disparition. Mais leur modèle, celui de la classe « multiâge » a en fait de beaux jours devant lui. Explications.
Le harcèlement scolaire est longtemps resté englobé dans les débats sur la violence scolaire. Ce n’est qu’au début des années 2010 que les pouvoirs publics ont pris conscience de la nécessité d’agir.
Tout élève ajuste son investissement à un contexte précis et aux bénéfices qu’il peut en espérer. Voilà une constante de la psychologie humaine à ne pas négliger pour adapter sa pédagogie.
L’une des questions centrales aujourd’hui est : a-t-on appris à apprendre de manière critique à l’heure du numérique ?
Tout enseignant doit travailler sur plusieurs registres de son intervention : pour avoir de l’autorité dans sa classe, il doit avoir des autorités.
Un projet du collège de Lessay (académie de Caen) qui utilise les résultats de la recherche pour appuyer l’accompagnement personnalisé des élèves.
Quand leur enfant est menacé ou humilié par d’autres élèves, les parents demandent que les harceleurs soient punis. Et si la solution consistait à mieux l’armer pour l’aider à se faire respecter ?
Le « design thinking » permet de passer d’une logique d’innovation limitée au seul produit, ou service, à la prise en compte de l’expérience utilisateur. Il peut aussi s’appliquer à l’éducation.
À chaque quinquennat ses réformes pour un système éducatif encore trop inégalitaire. Innovations, transformations, pragmatisme : paroles d'experts sur ces thèmes qui divisent régulièrement le pays.
L’histoire de cette réforme éclaire une des raisons profondes de l’échec de tant de tentatives de réforme, dans le champ éducatif : la difficulté à faire prévaloir l’intérêt des élèves.
Top contributors
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Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeure en sciences de l'éducation, Université de Liège
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Professeure titulaire en éducation, Université TÉLUQ
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Professeur des universités en sciences de l'éducation, Faculté d'éducation, Université de Montpellier
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Professeur adjoint en technologies éducatives, Université de Montréal
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeure en didactique du français, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professeur titulaire Département éducation, Université TÉLUQ
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Professeure de psychologie sociale, Université Clermont Auvergne (UCA)
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Researcher, UNESCO Chair in Curriculum Development, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professeur, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Physicien, Professeur des Universités, Université Paris-Saclay
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Jean-François Cerisier is a Friend of The Conversation.
Professeur de sciences de l'information et de la communication, Université de Poitiers
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université