Le procès qui vient de reconnaître la responsabilité de YouTube et d’Instagram dans les troubles psychiques développés par une utilisatrice américaine interroge les enjeux de l’éducation aux médias.
Articles on éducation aux médias
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Pour faire de l’éducation à l’information un levier d’émancipation pour tous les adolescents et adolescentes, il faut dépasser les assignations de genre qui pèsent sur les usages numériques.
Comment aider les jeunes à vivre dans un monde d’images, à l’heure où la vitesse des réseaux et l’IA peuvent faciliter les manipulations ? Retour sur les enjeux d’une éducation aux médias.
Un seul « deepfake » peut propager à très grande échelle de fausses informations et causer de multiples dégâts. Comment repenser l’éducation aux médias face à ces dangers ?
Les créateurs de contenu font partie du paysage d’information quotidien des adolescents. Loin des préjugés et des conclusions hâtives, l’éducation aux médias doit prendre en compte leurs productions.
Après une période d’oubli relatif, le philosophe américain John Dewey, figure du courant du pragmatisme, est largement mobilisé sur les questions de pédagogie depuis quelques années.
Quelle que soit l'approche que vous adoptez pour gérer vos flux, restez prudents et sceptiques.
Alors que va s'ouvrir la semaine de la presse et des médias à l'école, voici quelques conseils pour guider enfants et adolescents dans le flux d'images actuel.
Pour prendre du recul sur l'information, les jeunes ont besoin de comprendre comment on la produit dans un monde numérique. Analyse à relire en cette Semaine de la presse et des médias à la maison.
« Digital natives », les nouveaux profs ? Peut-être. Mais s’ils ont une pratique courante du numérique, il ne sont pas si partants qu’on l’imagine pour guider leurs élèves dans les méandres du web.
Non, les « digital natives » ne sont pas d’emblée au fait des subtilités du cybermonde. Ils ont besoin d’un accompagnement de fond que seule l’école peut leur apporter.
Top contributors
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Professeure des universités en sciences de l'information et de la communication, Université de Bordeaux
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Professeure des Universités en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Lorraine
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Divina Frau-Meigs is a Friend of The Conversation.
Professeur des sciences de l'information et de la communication, Auteurs historiques The Conversation France
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University of Hertfordshire
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Professor of Communication, Boise State University
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Professeure des universités, Université de Lorraine
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Professeure en sciences de l'information et de la communication et sémiologue, Sorbonne Université
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Maîtresse de conférences en Arts plastiques, Université d’Orléans