La IA permite crear imágenes y vídeos falsos con la imagen de personas reales de manera fácil y rápida. Es imprescindible educar a los más jóvenes para prevenir este uso o ser víctima de él.
Articles on educación sexual
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Pautas sencillas y avaladas por la investigación para lograr establecer una comunicación sincera con los adolescentes y acompañarlos en su aprendizaje sobre sexualidad.
Los contenidos audiovisuales consumidos durante la adolescencia pueden tener un gran impacto en los comportamientos y las expectativas sexuales.
La educación sexual sigue siendo insuficiente en España; ante ese vacío, marcas como Durex y Platanomelón educan en redes y conectan con jóvenes mediante contenido cercano y accesible.
La sexualidad está en permanente construcción: una charla o un taller no bastan si el entorno no se cuida de manera global.
La pornografía no solo moldea cómo los niños y jóvenes aprenden a desear, sino también cómo las adolescentes aprenden a ser deseadas.
La salud sexual es clave en el bienestar psicológico, y se cimenta en una educación adecuada a cada etapa y estructurada a lo largo de primaria y secundaria.
En vez de evitar los conflictos o tratar de ganarlos a toda costa, enseñar a escuchar, a empatizar, a buscar acuerdos, etc. nos hace crecer personal y socialmente.
El ‘sexting’ es cada vez más común entre adolescentes, pero conlleva riesgos emocionales y sociales donde la presión y el consentimiento juegan un papel clave.
Un acceso precoz a contenido pornográfico, y su uso excesivo en la adolescencia, puede tener consecuencias físicas y mentales.
Consumir pornografía a una edad temprana o sin la información suficiente puede llevar a creencias erróneas que merman el desarrollo de una vida sexual plena.
El entorno virtual en el que se mueven los adolescentes nos obliga a buscar métodos más modernos y a contar con ellos para diseñar la asignatura de educación sexual.
De las más de 18.000 agresiones sexuales denunciadas, 8.337 tuvieron como víctimas a menores. Las agresiones sexuales en manada han aumentado, aunque no son tan numerosas como las cometidas en solitario hacia estas chicas.
La ley española permite que se enseñe educación sexual pero no establece cuándo ni por parte de quién; en otros países europeos tampoco hay consenso sobre la mejor manera de hacerlo.
El éxtasis sensorial que caracteriza al orgasmo implica a una serie de zonas cerebrales que se activan o desactivan como si fueran los instrumentos de una orquesta.
La incidencia de ITS (síflis, gonorrea, infección por ‘Chlamydia trachomatis’…) se ha disparado entre los jóvenes de 15 a 24 años. Pese a toda la información que tienen a su alcance, se constatan preocupantes lagunas en su educación sexual.
El acceso a contenidos pornográficos que algoritmo puede hacer cada vez más extremos ha transformado las necesidades de educación sexual de los jóvenes.
Los humanos somos seres sexuales desde que nacemos. La información y la educación, en el ámbito escolar, ayudan a resolver dudas y pueden fomentar el respeto y el autoconocimiento.
Abusar de la pornografía afecta a la satisfacción en las relaciones sexuales, cosifica a las personas y altera áreas del cerebro. Además, impide la maduración afectivo sexual de los jóvenes.
Algo tan sencillo como escuchar y conocer experiencias de vida diversas puede ayudar a trasladar a las aulas más visibilidad y comprensión de las realidades no normativas.
Top contributors
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Profesora de Enfermería en la Salud Reproductiva., Universidad de Sevilla
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Professor de Mètodes d'Investigació. Facultat d'Educació., Universitat de les Illes Balears
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Profesora en el Departamento de Ciencias de la Educación en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Titular de Universidad del área de Psicología Básica. Especializado en la prevención de la violencia, comportamientos antisociales y delictivos, Universidade de Vigo
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Profesora Permanente Laboral. Psicóloga especialista en intervención multidisciplinar en violencia de género, Universidad de La Rioja
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Profesora Titular de Promoción de la Salud y Pedagogía Hospitalaria, Universitat de Barcelona
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Profesora en el Departamento de Didáctica y Organización escolar, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora asociada. Doctoranda en Psicología. Especialidad Explotación en la Sexual Infancia y Adolescencia, Universitat de les Illes Balears
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Doctora en educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora agregada en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora titular de universidad en la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte, Universidad de Huelva
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PDI. Departamento de Enfermería, Universidad de Málaga
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Profesora titular de Universidad del área de Didáctica y Organización Escolar, Universitat Jaume I
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Investigador Científico en enfermedades neurodegenerativas y Profesor Titular de la Facultad de Medicina, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea