Ce sont les inventions générées « au hasard » qui conduisent le plus souvent à un dépôt de brevet.
Articles on connaissance
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Avec 10 ans de recul, on peut interpréter la crise de 2008 de deux manières. La première privilégie les mécanismes de rémunération ; la seconde insiste sur les erreurs cognitives des acteurs.
Dans l’économie de la connaissance, les savoirs de l’entreprise sont la source de son avantage concurrentiel. Un contexte dans lequel l’IA offre des opportunités précieuses.
L’incommunicabilité croissante entre ceux qui croient tout savoir et ceux qui pensent que le savoir des élites n’est qu’une forme d’oppression déguisée mine toutes les sociétés occidentales.
Les entreprises peinent à retenir et à fidéliser les développeurs. Une meilleure compréhension de leurs attentes implicites renforce pourtant leur engagement à long terme. Aux RH de jouer…
Librement accessible, l’ENCCRE est une invitation à découvrir ou redécouvrir l’Encyclopédie en ligne, dans une version critique et enrichie.
Définitions de quelques mots et concepts essentiels dans le débat actuel sur l’éducation.
Maladies cardiovasculaires, autisme, dépression, ostéoporose… Autant de troubles ou pathologies sous-diagnostiqués en raison de clichés et d’idées reçues sur les genres féminin et masculin.
Naissance d’une nouvelle encyclopédie en ligne, destinée à fournir aux étudiants et enseignants, mais aussi au « grand public » des connaissances et des instruments pour la réflexion philosophique.
La crise se poursuit chez Wikimédia France, et l’Assemblée générale qui aura lieu ce samedi 9 septembre promet d’être mouvementée.
Étude critique de la place des publications scientifiques traditionnelles dans le système du savoir actuel. Et comment s’en passer… ou les dépasser.
La connaissance au sens le plus large constitue une ressource clé des entreprises pour gagner en réactivité, en proactivité et pour tenir le cap dans un environnement concurrentiel et peu prévisible.
Richard-Emmanuel Eastes, ancien recteur d’une Haute École Pédagogique en Suisse, nous livre sa vision des enjeux d’une formation des enseignants tournée vers l’école du XXIᵉ siècle.
Après le suicide d'un médecin au CHU de Grenoble, le mode de management de l'établissement est mis en cause. Il devient urgent de changer la gouvernance à l'hôpital.
Entretien avec le sociologue autour de la « post-vérité », des croyances collectives, du marché cognitif et du marché de l'information.
The Conversation France souffle sa première bougie. À cette occasion, des chercheurs de l’Université de Lorraine ont interrogé les enjeux de l’écriture et de la publication en ligne.
Des millions d’articles publiés dans des dizaines de langues en seulement 16 ans d’existence, Wikipédia a bouleversé notre rapport à la connaissance. Quel sera son futur ?
Innovez ! C’est le remède à tous les maux. Une injonction courante qui mérite que l’on s’y attarde. Il est temps de soumettre nos concepts à la critique et de faire progresser l’idée de progrès.
Certes les éditeurs ne font pas toujours leur travail. Mais les chercheurs eux-mêmes, par leurs motivations affichées ou cachées, ont une grosse responsabilité.
Les éditeurs scientifiques et techniques font-ils vraiment leur travail de diffuseurs de la connaissance ? Pas sûr. Et si la solution passait par une diffusion gratuite des savoirs ?
Top contributors
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Professeur titulaire au département des littératures de langue française, Université de Montréal
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Professeur en Knowledge management et Intelligence collaborative, Université Paris Dauphine – PSL
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Professeur de GRH, ESCP Business School
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Head of the academic development : University of applied science and arts Western Switzerland, Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)
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Maîtresse de conférences, Université Claude Bernard Lyon 1
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Neurobiologiste, membre du Comité d’éthique de l’Inserm, Inserm
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Maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication, Université de Lorraine
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Directeur de recherches au CEA, Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)
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Chargé de cours en histoire et techniques de l’estampe, École Nationale des Chartes
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Professor and Director of the Inclusive Leadership & Management Institute, ESCP Business School
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Professeur à l’Université de Lorraine (Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie Archives Henri-Poincaré), Membre de l’Institut Universitaire de France, Université de Lorraine
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Professeur titulaire de la Chaire de gestion des services de santé, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Enseignant-Chercheur, EM Lyon Business School