¿Reciben todos los pacientes el mismo trato en los servicios públicos de salud? Analizamos la importancia del enfoque equitativo y cómo transmitirlo a los futuros profesionales de la salud.
Articles on colectivos marginados
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Abrir las aulas universitarias a docentes no académicos, que participen con una experiencia de vida determinada, puede aportar una visión práctica imprescindible a la formación de los futuros profesionales.
Una investigación desafía la idea de que el éxito escolar se deba únicamente a los recursos, el intelecto o el esfuerzo individual, destacando factores sociales que moldean las trayectorias educativas
Los efectos negativos a largo plazo que el encarcelamiento de un progenitor tiene en sus hijos pueden paliarse con terapias familiares positivas que fomenten la comunicación y la parentalidad activa.
Existen algunas iniciativas que buscan integrar la labor de los educadores sociales con la de las escuelas e institutos, buscando el bienestar y la integración de los alumnos.
Aprender a ser ciudadano y sentirse parte de la comunidad son derechos de los niños: las iniciativas de participación municipal son muy beneficiosas y factibles.
La comunidad gitana presenta peores indicadores de salud que el resto de la población. El desconocimiento de su cultura y los prejucios dificultan que reciban una adecuada atención sanitaria.
La historia puede dejar de enseñarse como una biografía nacional en la que individuos y gestas concretas tienen todo el protagonismo.
La escuela como instrumento de igualdad de oportunidades no es una realidad para todos. Hay un enorme potencial para prácticas participativas y abiertas que destierren las inercias estigmatizantes.
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Personal docente e investigador. Área de Teoría e Historia de la Educación, Universidade da Coruña
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Profesor Permanente Laboral. Enfermería y MIGRAMED-GV (Máster Oficial de Migraciones, Mediación y Grupos Vulnerables), Universidad de Almería
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Profesora en el Departamento de Sociología y Trabajo Social, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora de Educación, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Profesora Titular de Sociología, Universidad Camilo José Cela
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Docente del departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Titular de Universidad del área de Psicología Básica. Especializado en la prevención de la violencia, comportamientos antisociales y delictivos, Universidade de Vigo
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Profesor Titular de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Murcia
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Profesor Asociado Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación , Universidade de Santiago de Compostela
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Profesora en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Doctora en educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesor Titular de Didáctica de las Ciencias Sociales, Universidad de Murcia
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Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
